10.硫酸鎂在醫(yī)療上具有鎮(zhèn)靜、抗攣等功效.以菱鎂礦(主要成分是MgCO3)為主要原料制備硫酸鎂的方法如圖:

請回答下列問題:
(1)寫出步驟②所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(NH42SO4+MgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgSO4+H2O+2NH3↑;
(2)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是(NH42SO4
(3)過濾時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)化學(xué)上把有元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng).反應(yīng)物中.有元素化合價(jià)降低物質(zhì)叫氧化劑,有元素化合價(jià)升高的物質(zhì)叫還原劑.流程圖中反應(yīng)②生成的NH3可發(fā)生如下反應(yīng)4NH3+6NO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5N2+6H2O.其中NO作為氧化劑.(填“氧化劑”或“還原劑”)

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫翻譯的額化學(xué)方程式,根據(jù)流程圖確定能循環(huán)利用的物質(zhì),根據(jù)過濾操作解答;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)的作用解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)流程圖可以看出,步驟②是硫酸銨能與氧化鎂反應(yīng)生成氨氣、硫酸鎂和水,故填:(NH42SO4+MgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgSO4+H2O+2NH3↑.
(2)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是硫酸銨,故填:(NH42SO4;
(3)過濾時(shí)所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒,故填:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)4NH3+6NO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5N2+6H2O.反應(yīng)前一氧化氮中氮元素的化合價(jià)為+2,反應(yīng)后氮元素的化合價(jià)為0,故NO作的是氧化劑,故填:氧化劑.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的制備,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)中,化學(xué)性質(zhì)不相似的是(  )
A.一氧化碳、二氧化碳B.鋅、鐵
C.氫氧化鈣、氫氧化鈉D.稀鹽酸、稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)員董老師提供了一包固體粉末,可能由CaCO3、Ba(OH)2、BaCl2、K2SO4、NaOH、CuCl2中的幾種組成.實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下探究方案(不考慮碳酸氫根的鹽):
【提出方案】:固體粉末的成分是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究】:實(shí)驗(yàn)一:取少量固體粉末加入到適量的水中,只出現(xiàn)白色渾濁,靜置后過濾,濾液為無色;
實(shí)驗(yàn)二:向?yàn)V出的白色沉淀中加入稀硝酸,放出氣泡,沉淀全部消失;
實(shí)驗(yàn)三:向無色濾液中通入CO2,產(chǎn)生白色沉淀,當(dāng)沉淀恰好不再增多時(shí)停止通入CO2,靜置.得到上層清液
【得出結(jié)論】:你認(rèn)為固體粉末中一定有CaCO3、一定沒有K2SO4和CuCl2; 童童同學(xué)認(rèn)為固體粉末的成分一定含有Ba(OH)2;
【反思與評(píng)價(jià)】:請你對(duì)童童同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)不正確,若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀;
為了確定固體粉末的成分,小組成員進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),取實(shí)驗(yàn)探究三靜置后的清液,滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅;
【探究與結(jié)論】:實(shí)驗(yàn)員董老師告訴小組成員,固體粉末有三種成分混合.究竟是那三種成分呢?小組成員繼續(xù)探究,他們再取實(shí)驗(yàn)三靜置后的清液少量于試管中,先加入硝酸溶液,無明顯現(xiàn)象,再加入硝酸銀溶液,溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是得出固體粉末為CaCO3、NaOH和BaCl2
在確定固體粉末成分時(shí),所加試劑除了要考慮與要檢驗(yàn)的物質(zhì)反應(yīng)有明顯現(xiàn)象外,還有考慮的是物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的溶解性(填兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”).
(2)②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì),由分子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式是C60,硬度最大的是金剛石(填物質(zhì)名稱,下同),可以做高溫潤滑劑的是石墨.
(3)⑤是新興納米材料石墨烯,它可以幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)“太空電梯”纜繩的構(gòu)想,它與②、③一樣都是碳元素組成的,請你推測石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑等(寫一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個(gè)石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱量的質(zhì)量為M1.在石棉網(wǎng)上方將鎂條點(diǎn)燃,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M2.發(fā)現(xiàn)M1>M2,該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M3,則M1小于M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是鎂條燃燒時(shí)有氧氣參加反應(yīng),生成物的質(zhì)量中增加了參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
(2)氧氣面具中常用過氧化鈉(Na2O2)吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2X+O2,則X的化學(xué)式為Na2CO3
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤⑥(填序號(hào)).
①原子種類、②原子數(shù)目、③分子種類、④分子數(shù)目、⑤元素種類、⑥物質(zhì)總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.要檢查配有燒瓶的實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣,首先應(yīng)將裝置連接好,把導(dǎo)氣管口的一端浸入水里,用手心緊貼燒瓶外壁,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出;把手移開,一會(huì)兒,導(dǎo)管里形成一段水柱,則可判斷該裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列與鐵有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.生鐵的含碳量低于鋼
B.為防止鋼鐵表面生銹,通常要保持其表面的潔凈、干燥或涂上保護(hù)膜
C.鐵跟氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成黑色的四氧化三鐵固體
D.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng),可置換出銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于氧化物的是(  )
A.KClO3B.KMnO4C.四氧化三鐵D.液態(tài)氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.“…有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的.這些花里含的色素叫‵花青素′.花青素遇到酸就變紅,遇到堿就變藍(lán)…”(摘自:仇春霖《萬紫千紅的花》)
小紅在閱讀此段文字后,做了如下家庭實(shí)驗(yàn):將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里,喇叭花很快就變成了藍(lán)色.她又將另一朵紫色喇叭花泡在家里廚房里的某種調(diào)味品中,喇叭花變成了紅色.請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回:
(1)肥皂水的pH>7(填“>”、“=”“<”);
(2)小紅選用的調(diào)味品可能是食醋
(3)喇叭花汁液的性質(zhì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的石蕊性質(zhì)相似.

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同步練習(xí)冊答案