19．有甲、乙、丙三種溶液，它們是稀硫酸、氯化鉀、氫氧化鉀中的任意一種，將無色酚酞溶液分別滴入三種溶液中，只有甲溶液呈紅色，再取少量紅色甲溶液滴入丙溶液中，紅色褪去，則甲、乙、丙三種溶液依次是（　　）
A．KOH、KCl、H2SO4B．H2SO4、KOH、KClC．KOH、H2SO4、KClD．KCl、KOH、H2SO4

分析 根據(jù)題意，甲、乙、丙三種溶液，它們是稀硫酸、氯化鉀、氫氧化鉀中的任意一種，將無色酚酞溶液分別滴入三種溶液中，只有甲溶液呈紅色，結(jié)合酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，則確定甲溶液，再由堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：甲、乙、丙三種溶液，它們是稀硫酸、氯化鉀、氫氧化鉀中的任意一種，將無色酚酞溶液分別滴入三種溶液中，只有甲溶液呈紅色，結(jié)合酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，則甲溶液為氫氧化鉀溶液；再取少量紅色甲溶液滴入丙溶液中，紅色褪去，說明丙溶液能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)，硫酸能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成硫酸鉀和水，符合要求，則丙溶液為稀硫酸，乙為氯化鉀溶液．
故選：A．

點評 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)用語填空：
（1）2個氮原子2N
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al
（4）氖氣Ne
（5）四個銨根離子4NH4+    
（6）氫氧化鋁中鋁顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．“鎂、鋁、鋅、鐵、銅”是生活中最常見的金屬，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）用鐵制成炒菜用的鐵鍋是利用了鐵的延展性和導(dǎo)熱性．
（2）黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅大（填大或小），可制鎖．
（3）在春秋戰(zhàn)國時期我國勞動人民就會將生鐵經(jīng)高溫鍛打處理得到相當(dāng)于鑄鋼的器具（如鋒利的寶劍），這一技術(shù)比歐洲早近2000年．請寫出現(xiàn)在高爐里用赤鐵礦冶煉出生鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，你認(rèn)為將生鐵高溫鍛打的作用D（填序號）
A．出掉硫和磷雜質(zhì)  B．摻進(jìn)合金元素   C．改善表面結(jié)構(gòu)性能   D．適當(dāng)降低碳的含量
（4）鐵制品在潮濕的空氣中生銹是由于鐵與空氣中的水蒸氣和氧氣共同作用的結(jié)果（填寫物質(zhì)名稱）；農(nóng)業(yè)上在配制農(nóng)藥波爾多液時，不用鐵桶盛裝硫酸銅溶液的原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)到實驗室完成《實驗活動4溶液酸堿性的檢驗》．
【探究實驗一】自制指示劑如圖所示，同學(xué)們在（1）研缽（填儀器名稱）中將西紅柿等搗爛，加入酒精浸泡，用紗布將浸泡的汁液過濾或擠出，分開盛放；請你分析，用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示劑中的有效成分具有（2）在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等的性質(zhì)．

【探究實驗二】驗證溶液的酸堿性
同學(xué)們選擇了實驗室中的三種溶液，進(jìn)行下列實驗，實驗報告如下：
選擇的溶液加西紅柿汁（黃色）加紅蘿卜汁（紅色）加茄子汁
（紫色）		加杜鵑花汁（紫色）
稀鹽酸不變色淺紅色桃紅色淺紅色
氫氧化鈉不變色黃綠色亮黃色變黃色
碳酸鈉不變色黃綠色亮黃色變黃色
通過分析比較，（3）西紅柿汁不適合替代石蕊作為指示劑檢驗溶液的酸堿性．
【探究實驗三】哪種自制指示劑效果更好？
同學(xué)們用上面藥品配制出了不同pH值的溶液，完成了下面的實驗，現(xiàn)象記錄如下：
自制指示劑pH=1～4pH=5～6pH=7pH=8～9pH=10～12pH=13～14
杜鵑花汁（紫紅）淺紅微紅無色淺黃色淺綠色黃色逐漸加深
茄子皮汁（紫色）紅色漸淺淺褐色淺褐色淺褐色淺黃綠色亮黃色
紅蘿卜汁（紅色）淺紅無色無色無色無色黃綠色
根據(jù)記錄同學(xué)們得出了自己的結(jié)論：代替酸堿指示劑效果最好的是：
小冰：杜鵑花汁  小城：茄子皮汁    小美：紅蘿卜汁
你同意（4）小冰的結(jié)論．請你評價小美的結(jié)論（5）紅蘿卜汁只能檢驗強酸性或強堿性的溶液；
【處理廢液】同學(xué)們將所有廢液匯集到廢液缸中，用pH試紙測試溶液顯堿性，請你判斷溶液中一定存在的溶質(zhì)是（不考慮所有指示劑對溶質(zhì)的影響）（6）氯化鈉和碳酸鈉；
小麗為確認(rèn)廢液中可能存在的物質(zhì)是否存在，她取少量廢液樣品，向其中加入（7）過量的氯化鈣或過量的硝酸鈣或過量的氯化鋇或過量的硝酸鋇，再用pH試紙測試，確定了廢液的成分；同學(xué)們采取正確的方法處理了廢液，完成了實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖，五個圓表示五種物質(zhì)，兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．A、B、C、D四處的卡片尚未粘貼，請你思考一種粘貼方案，并回答下列問題：

（1）A處貼上的卡片可以是HCl（寫卡片中的化學(xué)式）．
（2）D處卡片中的物質(zhì)屬于堿（選填“酸”“堿”或“鹽”）．
（3）B處卡片中的物質(zhì)與C處卡片中的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（4）下列物質(zhì)中，你認(rèn)為可用來替換“CO2”位置的是AC（填序號）．
A．CuCl2  B．CuSO4   C．MgCl2  D．Ba（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．要使一條同樣大小的紙片和鎂條燃燒，用火柴就可以將紙片點著，而鎂條卻必須放在酒精燈火焰上加熱片刻，才能燃燒，這個實驗說明了可燃物燃燒必須達(dá)到著火點，鎂條燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．鐵合金的主要成分是鐵．取5.8g某鐵合金樣品放入燒杯中．加入55.4g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），反應(yīng)結(jié)束后稱得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為61g．求：
（1）產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量，該鐵合金樣品中鐵的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鐵暴露在空氣中會生銹．切開的蘋果放置不久，果肉上也會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．某化學(xué)活動組對此進(jìn)行了探究．
【提出問題】是什么原因造成果肉“生銹”的呢？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”．
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
【查閱資料】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣接觸發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【實驗探究】針對以上猜想，活動組對所有猜想設(shè)計了如下圖所示的實驗方案進(jìn)行了驗證，并觀察到實驗現(xiàn)象．

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)BC（填字母編號）試管中的蘋果生銹．
【得出結(jié)論】蘋果果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中氧氣發(fā)生了反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
【反思與評價】在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其原因是氧氣溶于水會慢慢氧化果肉．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，加工和保存果汁時可采取的措施是：真空包裝或使用保護(hù)氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．把含鎂元素質(zhì)量相等的下列物質(zhì)，投入足量且等質(zhì)量的稀鹽酸中充分反應(yīng)后，所得溶液中的MgCl2質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（　　）
A．Mg（OH）2B．MgOC．MgD．MgCO3

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同步練習(xí)冊答案