分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器的圖形回答;
(2)根據(jù)制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選用發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇收集裝置;根據(jù)文字表達(dá)式的書寫解答;根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法分析.
解答 解:(1)a是酒精燈;b是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室里常采用加熱高錳酸鉀和分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,發(fā)生裝置可選用A、B,根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣大,收集裝置可選用C、D.取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿不同,檢驗(yàn)氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用向上排空氣法檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口處.
故答案為:
(1)酒精燈;試管;
(2)A C D; B C D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,D瓶口處.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的裝置選擇、儀器名稱、文字表達(dá)式等方面的內(nèi)容,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生. | 則證明猜想Ⅰ成立. |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生 白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.此 過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
時(shí)間/小時(shí) | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
A瓶(盛干燥鐵絲) | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
B瓶(盛沾了食鹽水的鐵絲) | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 5.6 | 7.6 | 9.8 |
C瓶(盛沾了清水的鐵絲) | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
反應(yīng)時(shí)間 | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 |
燒杯和藥品質(zhì)量(g) | 25.7 | 25.6 | 25.5 | 25.5 | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 注意事項(xiàng)及解釋 |
①打開(kāi)細(xì)口瓶的瓶塞,把它倒放在桌面上 | 原因瓶塞正放的話會(huì)腐蝕桌面,再放到試劑瓶上時(shí)會(huì)污染試劑. |
②向試管內(nèi)傾倒食鹽水約三分之一試管,試管略向上,使食鹽水保存在試管底部. | 傾倒藥液時(shí),瓶口應(yīng)緊挨試管口,瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著手心,原因是防止液體外流和腐蝕標(biāo)簽. |
③取用完畢,蓋緊瓶蓋,把瓶子放回原處. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸 | 無(wú)明顯變化. | 猜想二不正確 |
步驟二:另取少量溶液于試管中,滴加碳酸鈉 溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一不正確、 猜想三正確 |
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