A. | 儀器使用硬塑鑄件 | B. | 廢棄易拉罐回收 | ||
C. | 限制稀土出口 | D. | 將鐵制成不銹鋼 |
分析 金屬資源的儲量有限,不可再生,并不是取之不盡用之不竭的,樹立金屬資源保護(hù)的觀念,保護(hù)金屬資源的有效途徑有:防止金屬的腐蝕、回收利用廢舊金屬、合理開采礦物及尋找金屬的代用品,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、儀器使用硬塑鑄件,是利用了尋找金屬的代用品的方法,故選項(xiàng)錯誤.
B、廢棄易拉罐回收,提高廢舊金屬的利用率,是利用了回收利用廢舊金屬的方法,故選項(xiàng)錯誤.
C、限制稀土出口,是利用了合理開采礦物資源的方法,故選項(xiàng)錯誤.
D、將鐵制成不銹鋼,可有效防止鐵銹蝕,是利用了通過防止金屬腐蝕的方法達(dá)到節(jié)約金屬資源的目的,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題難度不大,了解保護(hù)金屬資源的措施、有效途徑是即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
分子 | 原子 | |
不同點(diǎn) | 化學(xué)變化中,分子可以分裂為原子 | 化學(xué)變化中,原子不可以再分 |
相同點(diǎn) | 都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒.質(zhì)量、體積;彼此有間隔;都在不停的運(yùn)動 | |
聯(lián)系 | 分子由原子構(gòu)成,分子分裂成原子. | |
注意 | 分子與構(gòu)成這種分子的原子相比,分子要大些,但不能籠統(tǒng)的認(rèn)為分子比原子大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3:2:1 | B. | 5:6:11 | C. | 4:5:22 | D. | 5:4:22 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeSO4和Fe2(SO4)3 | B. | KMnO4和K2MnO4 | C. | Mg(OH)2和CaCO3 | D. | NH4Cl和(NH4)2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向試管中滴加兩滴稀鹽酸 | B. | 向試管中注入10ml稀鹽酸 | ||
C. | 向試管中滴加2ml稀鹽酸 | D. | 向試管注鹽酸超過試管容積的1/2 |
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