氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體,下面我們一起來探究幾個有關(guān)氧氣的問題.

(1)如圖1所示為實驗室常用的制取氧氣的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:
①寫出圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

②化學(xué)實驗綠色化的特點是:原料、產(chǎn)物、條件無毒無害,提高原子的利用率.從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置制氧氣,請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式(或化學(xué)表達式)
 

③制氧氣可選用的收集裝置是
 
 
(填序號).
④通過查閱資料得知:a.在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣;b.氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;則實驗室制取氨氣時應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)
(2)小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾(見圖2)產(chǎn)生了興趣,他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題.小明通過查閱有關(guān)資料獲知:這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
,其余主要是二氧化碳和氮氣.探究分兩步進行.
①測量鰾內(nèi)氣體體積.小明設(shè)計了兩種方法:
A:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測量其體積;
B:在水下剌破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積(如圖2).你認為這兩種方法中不合理的是
 
,理由
 

②探究鰾內(nèi)氣體的成分.給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請你幫助他設(shè)計實驗驗證假設(shè).
方法現(xiàn)象結(jié)論
驗證鰾
內(nèi)含O2
(3)小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣(CaO2)的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.根據(jù)獲得的信息計算:
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
 

②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
 

③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等?
計算過程:
 
考點:氧氣的制取裝置,實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)式的計算,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化,科學(xué)探究
分析:(1)①熟記常見儀器的名稱;②根據(jù)方程式的寫法考慮;③根據(jù)氧氣的密度和溶解性考慮;④根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法考慮;
(2)①熟悉一些重要氣體的性質(zhì),二氧化碳溶于水,不適合用排水法收集;②根據(jù)氧氣能助燃,可以用帶火星的木條進行檢驗;二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁;
(3)①根據(jù)相對分子質(zhì)量的計算方法來算;②根據(jù)元素質(zhì)量的計算方法來計算;③根據(jù)氧元素質(zhì)量相等列等式計算.
解答:解:(1)①熟記常見儀器的名稱,a是分液漏斗,b是試管;
②從綠色化學(xué)的理念考慮,應(yīng)選擇A裝置制氧氣,因此用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,此反應(yīng)反應(yīng)物是過氧化氫,生成物是水和氧氣,配平方法是用觀察法配平,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑,氧氣后面標上上升符號,所以反應(yīng)的化學(xué)表達式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
③由于氧氣不易溶于水,可以用排水法收集;氧氣密度比空氣大,用向上排空氣法收集;
④如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣,所以需要加熱,反應(yīng)裝置選擇B,氨氣是一種密度比空氣小,所以可以用向下排空氣法收集,且極易溶于水的氣體所以不能用排水法收集;
(2)①二氧化碳溶于水,不能用排水法收集.
故答案為:B、二氧化碳可溶于水,鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水,收集的氣體體積比實際體積;
②氧氣具有助燃的特性,燃著的木條放入瓶中木條可以繼續(xù)燃燒.
故答案為:
(3)①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為 40+16×2=72;
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為40:(16×2)=5:4;
③與72克過氧化鈣中所含氧元素質(zhì)量相等的二氧化碳的質(zhì)量為:72g×
32
72
÷
32
44
=44g
故答案為:(1)①分液漏斗、試管;②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; ③C或D;④B、E;
(2)①B、二氧化碳可溶于水,使體積不準確;②將燃著的木條伸入瓶內(nèi)、木條能繼續(xù)燃燒、鰾內(nèi)含有氧氣;
(3)①72;②5:4;③與72克過氧化鈣中所含氧元素質(zhì)量相等的二氧化碳的質(zhì)量為:72g×
32
72
÷
32
44
=44g.
點評:通過回答本題知道了用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理,發(fā)生裝置的選擇方法,收集裝置的選取方法,了解了元素質(zhì)量的計算方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點燃10g氫氣和氧氣的混合體,爆炸后生成4.5g水,則原混合體中氫氣、氧氣的質(zhì)量可能分別是
 
g和
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室要制得二氧化碳氣體8.8克,理論上需要含碳酸鈣50%的石灰石多少克?(雜質(zhì)不反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是由位于中心的
 
和核外
 
構(gòu)成.原子核是由
 
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).
(3)裝置B是實驗室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;、銹鐵釘、純堿.
【查閱資料】(1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.
(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色.
【探究與驗證】
實  驗現(xiàn)  象結(jié)  論
將牽;ㄖ旱稳氚状字①溶液顯紅色①酸能與指示劑反應(yīng)
將銹鐵釘放入白醋中②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃②酸能與
 
反應(yīng)
③一段時間后,有氣泡冒出③酸能與
 
反應(yīng)
將雞蛋殼放入白醋中④有氣泡冒出④酸能與某些
 
反應(yīng)
將純堿放入白醋中⑤有氣泡冒出⑤酸能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
(1)白醋中的醋酸在水中能解離出CH3COO-
 
(填離子符號).
(2)小明認為通過上述實驗不能驗證結(jié)論⑤,理由是:
 

(3)小紅重新設(shè)計了以下實驗方案驗證結(jié)論⑤:
實  驗現(xiàn)  象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時間后,取上層清液備用
 
步驟②:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖廣告,請回答下列問題:
(1)碳酸氫銨NH4HCO3是一種常用的氮肥,其中氮元素的化合價為
 

(2)碳酸氫銨是由
 
種元素組成;
(3)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為
 

(4)一個碳酸氫銨分子中共有
 
個原子,N:H:C:O的原子個數(shù)比為
 
;
(5)碳酸氫銨中N:H:C:O的元素質(zhì)量比為
 
;
(6)理論上純碳酸氫銨NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
,該化肥的純度(即化肥中NH4HCO3的質(zhì)量分數(shù))因故缺損了,請你補上
 
(計算結(jié)果小數(shù)點后保留一位小數(shù)).
(7)50千克此化肥中實際含
 
千克氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)當X=12時,Y=
 

(2)當X=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則Y=
 

(3)當Y=1時,該粒子易
 
電子,變成
 
(填符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、水是一種最常用的溶劑
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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同步練習(xí)冊答案