下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．
解答：解：（1）①是試管，常用作反應(yīng)容器；②是酒精燈，常用作熱源．
故填：試管；酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)需要加熱，可選用的發(fā)生裝置是A；
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占�，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集．
故填：A；C；D．
（3）利用裝置B制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該是利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
故填：過氧化氫溶液；二氧化錳．
點(diǎn)評：本題主要考查儀器的用途、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20g稀硫酸溶液與足量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)后，將生成的沉淀洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量為6.9g．請計(jì)算：（計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù)）
（1）這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）配制200g這種稀硫酸溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、1g蔗糖完全溶解在100g水里，得到101g蔗糖水溶液
B、把1g碳酸鈣放入100g水里攪拌，得到101g碳酸鈣溶液
C、10mL酒精與20mL水混合后，得到30mL酒精水溶液
D、把5g鋅完全溶解于95g鹽酸中，得到100g氯化鋅溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)肥料是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要保障，其中硝酸鉀應(yīng)該屬于
 
肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有硝酸銨化肥50kg，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測得其中含氮量為34.3%，則該硝酸銨化肥的純度為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是同學(xué)們非常熟悉的氣體，下面我們一起來探究幾個(gè)有關(guān)氧氣的問題．

（1）如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室常用的制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：
①寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
②化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化的特點(diǎn)是：原料、產(chǎn)物、條件無毒無害，提高原子的利用率．從綠色化學(xué)的理念考慮，應(yīng)選擇A裝置制氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式（或化學(xué)表達(dá)式）
 
；
③制氧氣可選用的收集裝置是
 
或
 
（填序號）．
④通過查閱資料得知：a．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣；b．氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）
（2）小明對媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖2）產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題．小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占
1
4
，其余主要是二氧化碳和氮?dú)猓骄糠謨刹竭M(jìn)行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設(shè)計(jì)了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖2）．你認(rèn)為這兩種方法中不合理的是
 
，理由
 

②探究鰾內(nèi)氣體的成分．給你一集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)．
方法現(xiàn)象結(jié)論
驗(yàn)證鰾
內(nèi)含O2
（3）小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．根據(jù)獲得的信息計(jì)算：
①過氧化鈣的相對分子質(zhì)量為
 
．
②過氧化鈣中鈣、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
③72克過氧化鈣與多少克二氧化碳中含氧元素質(zhì)量相等？
計(jì)算過程：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．
（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）用A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置，試管中的藥品為
 
，棉花的作用是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，該裝置存在的一處錯(cuò)誤是
 
．若用圖E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，應(yīng)等到
 
時(shí)，再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口．
（4）若用圖F裝置（裝有空氣）收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請用化學(xué)知識回答以下生活中的問題：
（1）下列服裝主要由有機(jī)合成材料制成的是
 
（選填字母）．
A．羊毛衫   B．滌綸連衣裙    C．腈綸運(yùn)動(dòng)衣    D．純棉T恤
（2）鋁具有很好的抗腐蝕性能，請用化學(xué)方程式說明原因：
 
．
（3）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做硬水，生活中通過
 
的方法可以降低水的硬度．
（4）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭以除去裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的
 
性．
（5）目前，城市的一些汽車已改用壓縮天然氣（CNG）或液化石油氣（LPG）作燃料，以減少對空氣的污染．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（6）蝦仁、豬肉、冬筍、淀粉是制作蝦餃的主要原料，其中含有的能為人體提供能量的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、
 
、油脂．
（7）化石燃料的燃燒還會產(chǎn)生SO2，大氣中SO2含量過高，會引起
 
．SO2是一種酸性氧化物，酸性氧化物有對應(yīng)的酸，堿性氧化物有對應(yīng)的堿，如表：
酸性氧化物  SO2對應(yīng)的酸  H2SO3
堿性氧化物  CaO對應(yīng)的堿  Ca（OH）2
①酸性氧化物SO2和對應(yīng)的酸H2SO3中，S元素的化合價(jià)均為
 
；堿性氧化物CaO和對應(yīng)的堿Ca（OH）2中，鈣元素的化合價(jià)
 
（填“相同”或“不相同”）．
②與H2CO3對應(yīng)的酸性氧化物為
 
（填化學(xué)式，下同）；與Na2O對應(yīng)的堿為
 
．
（8）若要除去粗鹽中混有的氯化鎂、氯化鈣和硫酸鈉，還需要的試劑有①NaOH溶液②Na2CO3溶液③BaCl2溶液④稀鹽酸，這四種試劑的加入順序依次為
 
（填序號，每種試劑只能用一次），且在加入
 
之前（選填序號），必須要進(jìn)行過濾操作．
（9）將足量的鐵粉加入到硫酸鋅、硫酸銅混合液中，充分反應(yīng)后過濾．濾液中的溶質(zhì)一定有
 
．
（10）“淬火”是金屬熱處理常用的方法．寶劍淬火過程中，鐵在高溫下和水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成四氧化三鐵和另一種氣體單質(zhì)，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．向一定量的MnO2中加入過氧化氫溶液B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．將水通電電解一段時(shí)間D鎂條在一定量空氣中燃燒
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案