下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請你回憶并回答:

(1)寫出圖中儀器的名稱a______,b______.
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則所選用的發(fā)生裝置是______;能用D或E裝置收集的氣體,應(yīng)具有的物理性質(zhì)是______;
(3)用C收集一瓶氧氣后,將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是
______.
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;制取時(shí),發(fā)現(xiàn)固體粉末進(jìn)入了導(dǎo)管,并且水槽內(nèi)水變成紅色,可能原因是______.若用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟分為:a給試管加熱b導(dǎo)管移出水面c檢查裝置的氣密性d排水法收集氧氣e熄滅酒精燈f將反應(yīng)物加入試管用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上;其操作的正確順序是:______.
(5)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如下圖所示的操作流程.

本流程我探究的內(nèi)容是______.丙操作,為了使______與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是______.
(1)熟記儀器名稱即可得出答案:a 為鐵架臺(tái),b 為水槽.
(2)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
(3)將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃說明沒有收集到氧氣或收集到的氧氣不純.再考慮原因;
(4)制取時(shí),發(fā)現(xiàn)固體粉末進(jìn)入了導(dǎo)管,并且水槽內(nèi)水變成紅色,說明高錳酸鉀粉末進(jìn)入了水槽,因?yàn)闆]有放棉花團(tuán)所致;實(shí)驗(yàn)步驟是“查裝定點(diǎn)收離熄”;
(5)用到澄清石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳的生成,即探究碳燃燒的產(chǎn)物,由于碳燃燒能放出大量熱,容易將瓶內(nèi)氧氣排出使木炭不容易繼續(xù)燃燒,所以要將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中.
故答案為:(1)鐵架臺(tái),水槽;(2)B,密度比空氣小或難溶于水;(3)裝置漏氣、收集時(shí)間不夠長、用錯(cuò)藥品或藥品變質(zhì)等.(其它答案合理也可);(4)2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑,試管口未放一團(tuán)棉花,cfadbe;(5)木炭與氧氣反應(yīng)生成什么,木炭,將紅熱的木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

鐵在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為:                      ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:                                  (2分)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出上述裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)______,b______.
(2)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中______(填標(biāo)號(hào),下同)與______組裝一套制取氧氣的裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳都必須用到的儀器是( 。
A.酒精燈B.錐形瓶C.鐵架臺(tái)D.導(dǎo)氣管

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的______(填序號(hào)),還缺少的儀器是______.反應(yīng)的文字表達(dá)式為______,該反應(yīng)的反應(yīng)類型是______反應(yīng).
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是______;
(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:
a______;b______,
(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:
a______;b______.
(5)實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪個(gè)儀器替代______,收集氧氣的方法還可以用______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置,通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣.請你回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是______.
(2)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是______;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止______現(xiàn)象的發(fā)生.
(3)實(shí)驗(yàn)室還可以利用上述裝置,以氯酸鉀為原料制備氧氣,反應(yīng)如下:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,請你簡述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO2的主要操作步驟______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某學(xué)生設(shè)計(jì)用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱:
a______;b______;c______;d______
(2)寫出圖中存在的3處錯(cuò)誤.
①______
②______
③______
(3)制取氧氣前,必須先檢查裝置______;氧氣的密度比空氣______.可用______法收集,導(dǎo)管應(yīng)伸到______.氧氣不易溶于水,還可用______法收集;應(yīng)待______時(shí)再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),先______再______,以防止______.
(4)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:______屬于______反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室利用圖所示裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn).
(1)寫出圖中各標(biāo)號(hào)儀器的名稱.
A是______;B是______;C是______;D是______.
(2)此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______.
(3)用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡______放出時(shí)就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是______.
(4)如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?
答:______.
(5)在安裝和實(shí)驗(yàn)操作過程中為了避免玻璃儀器破裂,應(yīng)注意的事項(xiàng)有(任寫兩個(gè)):______;
______.
(6)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,并用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱分別是:
a______,b______,c______,d______;
(2)圖中共有三處明顯錯(cuò)誤,請用文字?jǐn)⑹鲂问街赋觯?br>錯(cuò)誤①______,錯(cuò)誤②______,錯(cuò)誤③______;
(3)將圖中的錯(cuò)誤完全改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在盛裝氧化銅粉末的試管口處可以看到有______生成,在試管底部可以看到的現(xiàn)象是______;
(4)若還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中有①通氫氣,②停止通氫氣,③給盛氧化銅粉末的試管加熱,④停止加熱等操作,則正確的操作順序可用序號(hào)表示為______;
(5)若想收集2瓶氫氣做其他實(shí)驗(yàn),都可用哪些方法收集?為什么?答:______.

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