【題目】我市山亭區(qū)被評為“山東省長壽之鄉(xiāng)”,特點之一是該地的山泉水多呈弱堿性,其pH約為
A.4.3 B.7.0 C.7.4 D.6.5
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包白色固體中可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某小組為探究其成分進行如下實驗:
Ⅰ. 取少量固體于燒杯中逐漸加水并不斷攪拌,燒杯中固體質量隨加入的水的質量變化如圖1所示
Ⅱ. 取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞變紅
Ⅲ. 向實驗Ⅰ所得的混合物中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖2所示。
① CD段可觀察到的現象是 (9) ,從D到E的溶液的pH (10) (填“增加”、“減小”、“不變”)。
② 根據上述實驗得出原固體中一定有 (11) 。
③ 為進一步探究該白色固體成分,進行如下實驗
步驟 | 現象 | 結論 |
取實驗Ⅱ反應后的溶液于試管中, 加入 (12) | (13) | 原固體中有氫氧化鈉 |
取實驗Ⅱ反應后的溶液于試管中, 加入過量硝酸酸化,再加入硝酸銀 | (14) | (15) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上。A的名稱是__________________。
(2)實驗中觀察到的現象是__________________________________,該實驗說明了_______________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年6月5日世界環(huán)境日中國主題是“改善環(huán)境質量,推動綠色發(fā)展”。
(1)由于 氣體的大量排放,造成全球變暖,導致“冰川消融”。自然界消耗該氣體的主要途徑是 。
(2)我們需要潔凈的水源。生活中可用 鑒別硬水和軟水,用 降低水的硬度。對于愛護水資源你的建議是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃.某學習小組按照圖所示裝置去探究燃燒的三個條件,通過多次實驗,他們對燃燒的三個條件始終未能探究全面,你認為他們不能探究到的燃燒條件是 (5) .
(2)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,它接觸到火焰3﹣5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體使火焰熄滅,其滅火原理是 (6) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨。為測定該氮肥的含氮量,一化學研究性學習小組取一定量氮肥樣品,研磨使其混合均勻,備用。已知:
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH=(NH4)2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O
(1)根據上述信息,回答下列問題
①氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH=Na2SO4+X+2H2O,該反應中X的化學式為 。
②“化肥用得巧 莊稼‘身體好’”,下列物質可作為植物生長所需肥料的是 。
A.CaCl2 B.Ca3(PO4)2 C.K2CO3 D.KNO3
(2)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學設計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究.
①裝置I中的現象是 。②裝置H的作用是 。
③根據氨氣的性質,J處應選擇的最佳收集裝置為 .(填“K”、“L”或“M”)
(3)同學們設計的實驗裝置圖如右,請回答相關問題。
①裝置中堿石灰的作用是 ,廣口瓶內四氯化碳的作用是 。
②指導老師指出,用該裝置進行實驗,即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸,測得的樣品含氮量仍將偏低,其原因可能是 。
(4)同學們改進實驗裝置后(改進裝置圖略),進行如下實驗。
稱取不同質量的上述樣品分別與100g相同濃度的氫氧化鈉溶液混合,完全溶解后,加熱充分反應(此溫度下銨鹽不分解),并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收,測得氨氣的質量。部分實驗數據如下:
氫氧化鈉溶液的質量(g) | 100 | ||
樣品質量(g) | 7.750 | 15.50 | 23.25 |
氨氣質量(g) | 1.870 | 1.870 | 1.700 |
請計算(計算結果保留兩位小數):樣品中氮元素的質量分數是 %。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別對應四個變化過程,其中正確的是
A.一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.常溫下,相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
C.等體積,等質量分數的雙氧水制取氧氣
D.服用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多,胃液pH的變
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