16．在測定空氣中氧氣含量是，我們通常使用紅磷燃燒，請你思考木炭、鐵絲能能代替紅磷完成該實驗嗎？為什么？

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析；測定空氣中氧氣的體積分數(shù)利用的是壓強的改變．

解答 解：測定空氣中氧氣的體積分數(shù)利用的是壓強的改變，測定空氣中氧氣含量的實驗中，由于木炭燃燒生成了二氧化氣體等，沒有壓強差，不能用木炭代替紅磷；
鐵絲在空氣中不燃燒，不能用鐵絲代替紅磷完成該實驗．
答案：不能；木炭燃燒生成了二氧化氣體等，沒有壓強差；鐵絲在空氣中不燃燒．

點評 在做測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗時選擇的藥品只能跟空氣中的氧氣反應不能跟其它物質(zhì)發(fā)生反應，同時還不能產(chǎn)生氣體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用適當?shù)幕瘜W用語填空：保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子O2；人體中含量最高的金屬元素Ca；3個硝酸根離子3NO3-；．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某實驗小組按圖進行木炭還原氧化銅的實驗：
取一定量氧化銅和木炭的混合粉末，在不含氧氣的高溫條件下反應，將生成的氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
試回答：
（1）高溫加熱混合粉末時觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末逐漸變成紅色．
（2）澄清石灰水變渾濁時發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）實驗結束時應先移走導管，后停止加熱．若上述“先”、“后”順序顛倒，會導致的后果是石灰水倒流入試管，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下列描述中，①食鹽是白色固體 ②以糧食為原料能釀酒 ③水沸騰時能變成水蒸氣 ④木炭可以燃燒 ⑤二氧化碳是一種無色氣體 ⑥氧氣的密度是1.429g/L ⑦鐵的熔點是1535℃⑧鐵能生銹，有關物質(zhì)的物理性質(zhì)的是①③⑤⑥⑦，有關物質(zhì)化學性質(zhì)的是②④⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室常用下列裝置來制取氧氣和檢驗氧氣的性質(zhì)：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．制取氧氣時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；如在F裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應從右（填“左”或“右”）端通入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A作發(fā)生裝置，需要改進的地方是在試管口塞一團棉花，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗用E裝置收集的氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃．
（4）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．一些金屬的特性：
①鐵、鋁等大多數(shù)金屬都呈銀白色，銅呈紫紅色，金呈金黃色；
②常溫下大多數(shù)金屬都是固體，汞卻是液體；
③地殼中含量最多的金屬是鋁，人體中含量最多的金屬是鈣，目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
（1）X=8；
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）；
（3）B粒子的化學性質(zhì)與A、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似A（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出下列元素對應的符號：
①三個磷原子3P；
②兩個鈉離子2Na+；
③鐵元素Fe；
④氯離子Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．學完溶液知識后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、酒精、汽油、水相互混合做了幾個小實驗．
（1）影響物質(zhì)溶解能力的因素有溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)：如在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于汽油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于汽油；泥土既不能溶于水，也不能溶于植物油．（請根據(jù)所給物質(zhì)再舉一個恰當?shù)膶嵗?br />（2）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點．小松給媽媽出了好主意，你認為他采用的方法是用汽油或酒精清洗，這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同前者是溶解，后者為乳化作用．

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