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固體碘受熱升華，下列關于此過程的說法正確的是(     )

A．碘分子質量變大   B．碘分子間的間隔變大

C．碘分子體積變小   D．碘分子運動速率不變


【考點】利用分子與原子的性質分析和解決問題．

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成．

【分析】根據分子的性質和特征進行分析：分子很小，分子是運動的，分子間有間隔，在物理變化中分子本身沒有變化．

【解答】解：固體碘受熱升華，是物理變化，碘分子本身沒有變化．是碘受熱時，碘分子運動速率加快，分子的間隔變大，固體的碘直接變化為氣體的碘．

A、固體碘受熱升華，碘分子質量沒有變化．故A說法不正確；

B、固體碘受熱升華，碘分子間的間隔變大．故B說法正確；

C、固體碘受熱升華，碘分子體積沒有變化．故C說法不正確；

D、固體碘受熱升華，碘分子運動速率加快．故D說法不正確．

故選B．

【點評】了解分子的性質，會用分子的知識來解釋一些宏觀的現象．


練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


過濾操作中必須用到的玻璃儀器是                （         ）

A、量筒     B、玻璃棒    C、滴管       D、               

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法，正確的是(     )

A．在面粉中加入適量的水，充分攪拌，可得到溶液

B．飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

C．洗滌清可洗去餐具上的油污，是因為洗滌清具有乳化功能

D．只用水作試劑不能將氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種物質區(qū)分開來

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是(     )

A．O    B．H2   C．Fe   D．3N

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科目：初中化學 來源： 題型：


小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“可能是蠟燭，也可能是小石子．”爸爸說：“把它放到水中，若沉下去就是小石子，若漂浮著就是蠟塊”媽媽和爸爸的說法分別屬于科學探究過程中的(     )

A．猜想和設計實驗   B．設計實驗和獲得結論

C．猜想和反思評價   D．猜想和進行實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


電解水時，常在水中加入少量的硫酸以增強水的導電性，現用25g溶質質量分數為8%的硫酸溶液進行電解的實驗，過一段時間后，測得硫酸溶液中溶質質量分數為10%，則被電解的水的質量為(     )

A．1g   B．2g   C．3g   D．5g

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科目：初中化學 來源： 題型：


在測定空氣中氧氣含量的實驗中，某興趣小組同學采用如下圖所示裝置進行實驗，回答下列有關問題：

（1）在實驗加熱過程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是   ；

（2）小組同學測定V1為60mL，V2為20mL，按正確操作和有關數據計算，最終得出氧氣約占空氣體積的  ，則注射器活塞最終停留在  mL處．

（3）氣球的作用是       ；

（4）若實驗結束且冷卻到室溫后沒有將氣球內的氣體全部擠出就讀數計算，則測出氧氣占空氣含量結果會偏  （填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


漂白粉在生活生產中有重要的應用，氯氣與石灰乳反應制得化學方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+X+2H2O，其X化學式是(     )

A．CaCl2 B．CaH2 C．Ca（ClO3）2   D．CaO

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科目：初中化學 來源： 題型：


不能用質量守恒定律解釋的現象是

A、蠟燭燃燒時，越來越短、最后消失    B、鐵絲燃燒，其固體質量增加

   C、潮濕的衣服在陽光下曬干  D、高錳酸鉀受熱后，固體質量減少

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