【題目】一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)在分析分子快速運(yùn)動(dòng)方面取得突破，新數(shù)學(xué)算法提高了分子運(yùn)動(dòng)分析精度。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）科學(xué)家以氮分子為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象（微觀模擬圖見(jiàn)圖一）。加熱時(shí)，氮分子之間的間隔會(huì)____（填“增大”或“減小”）。隨著溫度升高氮分子的運(yùn)動(dòng)速率將____（填“加快”或“減慢”）。降溫時(shí)，氮分子的化學(xué)性質(zhì)____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（2）氮?dú)夂鸵旱技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵�，這是因?yàn)?/span>____________________。

（3）氮分子是由____構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，______可再分，而_____不可再分，因此原子的種類在化學(xué)變化中_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（4）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子。下列有關(guān)分子、原子說(shuō)法正確的是的是_____（填序號(hào)）

A分子是化學(xué)變化中最小的粒子

B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大

D分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

（5）分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)。圖二表示氮?dú)獾姆肿幽Ｐ�，則氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)為______。

（6）新數(shù)學(xué)算法從時(shí)間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中，提取出時(shí)間精度為1飛秒（10－15s）的信息，將分析精度提高了300倍。該科技新動(dòng)態(tài)的科學(xué)意義在于_______________。

【答案】增大 加快 不會(huì) 同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 氮原子 分子 原子 不會(huì) D N2 科學(xué)技術(shù)手段不斷創(chuàng)新，分析分子運(yùn)動(dòng)的精度將會(huì)越來(lái)越精確、直觀等。

【解析】

（1）加熱時(shí)，溫度升高，氮分子之間的間隔會(huì)增大；

溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快，故隨著溫度升高氮分子的運(yùn)動(dòng)速率將加快；

降溫時(shí)，分子的運(yùn)動(dòng)速率減慢，但是分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，只要分子種類不變，其化學(xué)性質(zhì)就不變，故降溫時(shí)，氮分子的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變；

（2）氮?dú)夂鸵旱际怯傻肿咏M成，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，故氮?dú)夂鸵旱技炔荒苋紵�，也不能支持燃燒�?/span>

（3）氮分子是由氮原子構(gòu)成的；

在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不可再分，

由于原子不可再分，故原子的種類在化學(xué)變化中不會(huì)發(fā)生改變；

（4）A、原子是化學(xué)變化中最小的粒子，不符合題意；

B、一般來(lái)說(shuō)，原子的原子核是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的，但是氫的同位素氕不含中子，只含一個(gè)質(zhì)子，不符合題意；

C、分子的質(zhì)量一定大于該分子中任何一種原子的質(zhì)量，但是不同物質(zhì)的分子、原子無(wú)法比較，不符合題意；

D、分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)，如氧氣是由氧分子組成，鐵是由鐵原子組成，符合題意。

故選D；

（5）由圖可知，每個(gè)氮?dú)夥肿佑?/span>2個(gè)氮分子組成，故氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)為：N2；

（6）新數(shù)學(xué)算法，將分析精度提高了300倍，故科學(xué)意義在于：科學(xué)技術(shù)手段不斷創(chuàng)新，分析分子運(yùn)動(dòng)的精度將會(huì)越來(lái)越精確、直觀等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究某脫氧劑的成分（由兩種單質(zhì)組成），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)觀察）脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時(shí)間，有紅棕色固體生成。

（實(shí)驗(yàn)猜想）根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含有_____________（填化學(xué)式）。

（驗(yàn)證猜想）為驗(yàn)證該種成分，進(jìn)行的具體操作方法為______________。

（實(shí)驗(yàn)探究）新取一定量的脫氧劑，將已驗(yàn)證的成分分離。取剩余固體與少量CuO混合，置于如圖所示裝置中加熱。一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色，同時(shí)澄清石灰水變渾濁。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）該脫氧劑中還含有___________（填化學(xué)式）。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～I是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且分別是由H、C、O、Na、Al、S、Ca、Cu、Ag中的一種或幾種元素組成的．在通常情況下，D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同，D、G、H、I均為單質(zhì)，其中G為紫紅色固體，H在空氣中表面生成一層致密的氧化膜，具有很好的抗腐蝕性能；B可用來(lái)改良酸性土壤；A，F均為由三種元素組成的鹽．部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）寫出化學(xué)式：G___________；

（2）寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；寫出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)性質(zhì)的比較正確的是（　�。�

A.受熱時(shí)，碳酸氫鈉比碳酸鈉容易分解

B.碳酸氫鈉俗名純堿，碳酸鈉俗名蘇打

C.碳酸氫鈉溶液顯酸性，碳酸鈉溶液顯堿性

D.分別向等物質(zhì)的量的兩種白色粉末中加入等體積等濃度的稀鹽酸，生成氣體的速率，碳酸氫鈉比碳酸鈉慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是______，如果選用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和1g二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為裝置______；二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋，此過(guò)程需要經(jīng)過(guò)計(jì)算，____ ，稀釋三個(gè)步驟。

（3）如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為____g；在配制過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有____(填數(shù)字序號(hào))。

①量筒 ②藥匙 ③試管 ④酒精燈 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

交流與反思：

①在稱二氧化錳的操作中，若指針略向右偏轉(zhuǎn)，要使指針居中的恰當(dāng)操作是：______。

②若量水時(shí)仰視讀數(shù)，則所配得過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示中A-F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是鈉鹽，B是自然界一種常見(jiàn)的難溶于水的物質(zhì)，C、D為氧化物，且物質(zhì)C的固體易升華�？勺髦评鋭�E、F為酸，但F中不含氧元素。圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)分析后作答:

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式________，D物質(zhì)的俗稱為________;

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)實(shí)施組建稀土大集團(tuán)方案，整合稀土行業(yè)資源。稀土元素在科技生產(chǎn)中有廣泛的用途，被譽(yù)為新材料的寶庫(kù)。我國(guó)擁有豐富的稀土資源，目前是世界稀土出口第一大國(guó)。如右圖為稀土元素鐿在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)對(duì)稀土金屬鐿認(rèn)識(shí)的說(shuō)法中正確是（ ）

A.鐿元素（Yb）是儲(chǔ)量較少的金屬元素

B.稀土金屬是一種不可再生的重要戰(zhàn)略資源

C.特種合金中熔合鐿等稀土可增強(qiáng)其性能

D.鐿元素的相對(duì)原子質(zhì)量為173.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體如果缺乏維生素C(簡(jiǎn)寫VC)就會(huì)患?jí)难。谶^(guò)去幾百年間曾在遠(yuǎn)洋海員、探險(xiǎn)家及軍隊(duì)中廣為流行。如圖所示為某種維生素C說(shuō)明書的一部分。請(qǐng)你回答：

(1)維生素C中含有___種元素，C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)最簡(jiǎn)比是____，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(2)健康生活從現(xiàn)在開(kāi)始。每天應(yīng)有足夠的蔬菜攝入量；若正常成人每天對(duì)維生素C的最低需要量為60mg：

①當(dāng)維生素C完全來(lái)自圖中的維生素C藥片，則每天至少服用___次；

②每天應(yīng)保證有足夠的蔬菜攝入量。當(dāng)維生素C完全來(lái)自某種新鮮蔬菜(每1000g這種蔬菜含120mg)，則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜___g。

(3)取2片維生素C溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說(shuō)明維生素C的溶液顯酸性。加熱該溶液至沸騰時(shí)紅色消失，表明維生素C 受熱時(shí)易被破壞，則在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少維生素C的損失，應(yīng)采取的措施之一是_____。

(4)維生素C是一種水溶維生素，易被氧化，該說(shuō)明書上注明“若變黃請(qǐng)勿食用”，則保存維生素C藥劑的正確方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_____。

2)曲線2代表加入的是_____。

3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。

4)對(duì)比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_____。

①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

②吸收CO2用NaOH溶液比較合適

③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)

④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適

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同步練習(xí)冊(cè)答案