【題目】下列關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種物質(zhì)性質(zhì)的比較正確的是（　�。�

A.受熱時(shí)，碳酸氫鈉比碳酸鈉容易分解

B.碳酸氫鈉俗名純堿，碳酸鈉俗名蘇打

C.碳酸氫鈉溶液顯酸性，碳酸鈉溶液顯堿性

D.分別向等物質(zhì)的量的兩種白色粉末中加入等體積等濃度的稀鹽酸，生成氣體的速率，碳酸氫鈉比碳酸鈉慢

【答案】A

【解析】

A．碳酸氫鈉加熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)：2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O，而碳酸鈉加熱不分解，所以碳酸鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸氫鈉，故正確；
B．碳酸氫鈉俗名小蘇打，碳酸鈉俗名純堿或蘇打，故錯(cuò)誤；
C．碳酸氫鈉溶液呈堿性，為強(qiáng)堿弱酸鹽，故錯(cuò)誤；
D．Na2CO3與鹽酸反應(yīng)時(shí)：首先發(fā)生Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，其次NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，Na2CO3生成氣體較慢，故錯(cuò)誤。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木糖醇是一種理想的蔗糖替代品，具有甜味足、溶解性好、防齲齒，適合糖尿病患者食用的優(yōu)點(diǎn)。木糖醇和蔗糖的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中不正確的是（　�。�

A.在人體體溫37℃時(shí)，木糖醇的溶解度大于蔗糖的溶解度

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C.40℃時(shí)，將30g木糖醇放入50g水中，充分溶解后得到該溫時(shí)木糖醇的不飽和溶液

D.80℃時(shí)木糖醇和蔗糖的飽和溶液降溫到60℃，木糖醇析出晶體比蔗糖少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組在課外實(shí)驗(yàn)中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生較多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了系列探究活動(dòng)。

探究1：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（作出猜想）小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有_____三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)1）取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應(yīng)裝置A中，按如圖1所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

（1）反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

（2）小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗(yàn)證三個(gè)猜想，只需在圖1所示方案的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____。

探究Ⅱ：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

（查閱資科）鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣：Na2CO3溶液顯堿性，其溶液中除Na+、CO32﹣外，還有OH+。

（作出猜想）可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)2）按圖3所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說明是CO32﹣而不是Na+、OH﹣促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實(shí)驗(yàn)的作用是_____。

（2）試劑X是_____。

探究Ⅲ：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3？

（實(shí)驗(yàn)3）取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3．試劑Y及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異�，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)的小實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。打開止水夾，將A滴入試管①中，A與B接觸后，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出。下列液體A和固體B的組合不可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（　�。�

A. 稀硫酸和銅片

B. 稀鹽酸和大理石

C. 水和氧化鈣

D. 過氧化氫溶液和二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)一：化學(xué)反應(yīng)方程式是______，得出的結(jié)論是______。

（2）實(shí)驗(yàn)二：為了達(dá)到驗(yàn)證鋅銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，不含金屬元素的溶�?/span>A是______，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論所觀察到的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與日常生活密切相關(guān)，回答下列問題：

（1）中國(guó)人有過年吃餃子的習(xí)俗。制作餃子的原料有小麥粉、肉餡、蔬菜、植物油、調(diào)味劑等。

①小麥粉中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是______。

②肉餡中的蛋白質(zhì)是由多種_______(填字母)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物。

a維生素 b無機(jī)鹽 c氨基酸

③鐵強(qiáng)化醬油是常用的調(diào)味劑，長(zhǎng)期食用可以預(yù)防______(填字母)。

a骨質(zhì)疏松 b貧血 c甲狀腺腫大

④富含維生素的是______。

⑤腌制魚肉等常用的調(diào)味品的化學(xué)式是______。

（2）某興趣小組研究長(zhǎng)江水質(zhì)狀況：

①取樣，要吸附色素和異味氣體可加入______(填名稱)。

②下列關(guān)于水的說法正確的是______(填字母)。

a工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放

b為保護(hù)好水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥

c天然水只要通過處理后變清即可飲用

d為了改善水質(zhì)，可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑

③“赤潮”或“水華”主要是由于水中某些營(yíng)養(yǎng)元素含量過高，導(dǎo)致藻類大量繁殖，魚類等死亡。這里的營(yíng)養(yǎng)元素主要指______(寫出一種的符號(hào)即可)。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個(gè)國(guó)際科研團(tuán)隊(duì)在分析分子快速運(yùn)動(dòng)方面取得突破，新數(shù)學(xué)算法提高了分子運(yùn)動(dòng)分析精度。請(qǐng)回答下列問題：

（1）科學(xué)家以氮分子為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象（微觀模擬圖見圖一）。加熱時(shí)，氮分子之間的間隔會(huì)____（填“增大”或“減小”）。隨著溫度升高氮分子的運(yùn)動(dòng)速率將____（填“加快”或“減慢”）。降溫時(shí)，氮分子的化學(xué)性質(zhì)____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（2）氮?dú)夂鸵旱技炔荒苋紵�，也不能支持燃燒，這是因?yàn)?/span>____________________。

（3）氮分子是由____構(gòu)成的，在化學(xué)變化中，______可再分，而_____不可再分，因此原子的種類在化學(xué)變化中_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。

（4）構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子。下列有關(guān)分子、原子說法正確的是的是_____（填序號(hào)）

A分子是化學(xué)變化中最小的粒子

B一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的

C分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大

D分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

（5）分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)。圖二表示氮?dú)獾姆肿幽Ｐ�，則氮?dú)獾幕瘜W(xué)符號(hào)為______。

（6）新數(shù)學(xué)算法從時(shí)間不確定程度為300飛秒的數(shù)據(jù)中，提取出時(shí)間精度為1飛秒（10－15s）的信息，將分析精度提高了300倍。該科技新動(dòng)態(tài)的科學(xué)意義在于_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如圖甲所示，試管 a 和 b 中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b 中產(chǎn)生的氣體能_____，該氣體是_____（填名稱）。該實(shí)驗(yàn)說明水是由_____組成的。

（2）從微觀上水分解的微觀示意圖如圖乙所示。反應(yīng)中，水分子變成_____，然后又相互結(jié)合成_____。

（3）通過該微觀示意圖，可獲取有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息有_____；_____（寫兩條）。

（4）電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】淄博警方搗毀毒腐竹加工廠，經(jīng)檢測(cè)有毒腐竹添加“吊白塊”等化學(xué)致癌物。“吊白塊”是一種工業(yè)添加劑，對(duì)人體造成危害，不能用于食品漂白。“吊白塊”學(xué)名是甲醛次硫酸氫鈉，其化學(xué)式為HOCH2SO3Na。則回答：

(1)“吊白塊”由___種元素組成，每個(gè)“吊白塊”分子含有___個(gè)原子，其中碳、氫、氧等元素的質(zhì)量比為_______。

(2)吊白塊在120℃以下會(huì)分解成甲醛(CH2O)、二氧化硫和等有害氣體。加熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)基本類型為_____。甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，對(duì)人體有中等毒性，甲醛屬于_____(填“有機(jī)”或“無機(jī)”)化合物。

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同步練習(xí)冊(cè)答案