某物質R是一種環(huán)境消毒劑,可殺死空氣中的SARS病毒,但如果遇到H2S氣體就會失效,其反應方程式為6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,則R的化學式為( �。�
A.HClO B.HClO3 C.ClO2 D.Cl2O
【考點】有關化學式的計算和推斷.
【專題】化學式推斷十字法.
【分析】根據質量守恒定律,在化學變化前后原子的種類、數目不變,由反應的化學方程式6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,推斷反應中反應物R的分子構成,根據分子的構成確定R物質的化學式.
【解答】解:由反應的化學方程式6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O,可判斷反應前后H、Cl、S、O四種原子的個數分別為:
反應前 反應后
H原子 10 10
Cl原子 0 6
S原子 5 5
O原子 0 12
根據化學變化前后原子的種類、數目不變,可判斷物質R的6個分子中含6個氯原子、12個氧原子,則每個R的分子由1個氯原子、2個氧原子構成,則物質R的化學式為ClO2;
故選C.
【點評】根據化學變化前后原子的種類、數目不變,由反應的化學方程式,可以推斷反應中某物質的分子構成及物質化學式.
科目:初中化學 來源: 題型:
化合價是指一種元素一定數目的原子和其他元素一定數目的原子相化合的性質.下列有關元素化合價的說法正確的是( )
A.O2中的氧是﹣2價
B.“84消毒液”有效成分是NaClO,其中Cl是+1價
C.CO、CO2中的碳都是+2價
D.化學反應前后同種元素化合價不可能發(fā)生變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
南南同學看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為
“504雙吸劑”,其標簽如圖所示.南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”
固體樣品很好奇,設計如下實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
【實驗探究】
南南同學的方案
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 固體逐漸消失,有無色氣體產生,得到淺綠色溶液 固體有一定含有 ,
一定不含Fe2O3
北北同學認為南南同學的實驗并不能得出一定不含Fe2O3的結論,理由是 ,并設計如下實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經過研碎,其中研碎的目的是 .
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有 .寫出該過程中的化學方程 .
(3)步驟③中反應的化學方程式是 .
北北同學對濾渣B又進行探究.
實驗操作 實驗現象 實驗結論
①取濾渣B于試管中,加入適量
②生成的氣體通入 ①固體減少, ②該溶液變渾濁. 固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3.
【實驗結論】綜合上述實驗及所給數據,該久置固體中一定含有的物質是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
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科目:初中化學 來源: 題型:
現有H2、O2、H2O、NaCl、HCl等物質,請從以上物質中選擇填空.
(1)空氣中約占五分之一體積的氣體: ;
(2)常用的溶劑: ;
(3)生理鹽水的溶質: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗裝置圖是實驗室中常用于制取氣體的裝置.
請據圖回答下列問題:
(1)寫出儀器a的名稱: ;
(2)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣取氧氣,可選用的發(fā)生與收集裝置是: ;請寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
“雪碧“是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( )
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅 D.先變藍后變紫
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定的條件下,充分反應,測得反應前后各物質質量如下表:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量(g) | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應后質量(g) | 待測 | 20 | 6 | 31 |
關于此反應,下列認識正確的是( �。�
A.該變化的基本反應類型是化合反應
B.參加反應的甲、丙的質量比為1:9
C.乙、丁的相對分子質量比一定為19:21
D.甲反應后的質量為8g
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對宏觀現象的微觀解釋正確的是( )
A.水和過氧化氫的化學性質不同,因為組成元素和分子構成不同
B.稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結構
C.大多數金屬易被氧化,因為金屬原子的最外層電子數較多,易得電子
D.水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學設計了一套驗證二氧化碳與水能否反應的實驗,他首先用紫色石蕊試紙浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進行:
(1)在B實驗中,當加入水后,紫色石蕊紙花顯 色,B實驗的作用是 .
(2)該學生通過上述實驗能否得出滿意的結論? .
(3)若能,請說明理由;若不能,請你設計還需進行的實驗,以得出滿意的結論.(用語言敘述或圖示均可)
(4)若把(Ⅲ)中變紅的混合物加熱,將會產生的現象是 .
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