分析 (1)根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析解答;
(2)根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析渾濁的原因;
(3)若實(shí)驗(yàn)不成功,則須重新過(guò)濾;
(4)一貼:即使濾紙潤(rùn)濕,緊貼漏斗內(nèi)壁,不殘留氣泡;
(5)過(guò)濾中玻璃棒的作用是引流;
(6)根據(jù)過(guò)濾的原理和區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,進(jìn)行分析判斷;
(7)根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進(jìn)行分析判斷.
解答 解:(1)根據(jù)過(guò)濾實(shí)驗(yàn)的正確操作,可以看出圖中的錯(cuò)誤還有,液面高于濾紙邊緣,漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁;
(2)過(guò)濾后所得濾液仍然渾濁的可能原因是:濾紙破損或液面高于濾紙邊緣,渾濁的液體沿著濾紙和漏斗之間的縫隙進(jìn)入濾液,或燒杯不干凈;
(3)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功,此時(shí)他應(yīng)該重新過(guò)濾至濾液澄清;
(4)“一貼”是指濾紙緊貼漏斗壁;
(5)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流,防止液體濺出;
(6)過(guò)濾除去水中溶性雜質(zhì),不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物,所以無(wú)法降低水的硬度;
肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水,具體方法是:向水中滴加肥皂水,若浮渣較多則是硬水,若泡沫豐富則是軟水;
(7)根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高;
故答案為:(1)液面高于濾紙邊緣;漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯的內(nèi)壁.
(2)液面高于濾紙邊緣;濾紙破損(合理均可);
(3)重新過(guò)濾;
(4)濾紙緊貼漏斗壁;
(5)引流;
(6)不能;向水中滴加肥皂水,若浮渣較多則是硬水,若泡沫豐富則是軟水;
(7)蒸餾.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握過(guò)濾過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng),過(guò)濾的原理、硬水和軟水的區(qū)分方法,對(duì)常用凈水原理的了解,才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
方案 | 燃著的木條 | 酚酞溶液濃氨水 | ||
結(jié)論 | 說(shuō)明呼出氣體中CO2含量較空氣中的多 | 說(shuō)明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng),而酚酞分子不運(yùn)動(dòng) | 說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 山林中木材制作家具 | B. | 樂(lè)平桃酥用氮?dú)庾霰Wo(hù)氣包裝 | ||
C. | 棉花用于紡織 | D. | 用石灰石雕刻石像 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ③⑥ | C. | ①② | D. | ①③ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容 | 儀器連接 | 硫的燃燒 | 檢查氣密性 | 準(zhǔn)備過(guò)濾器 |
水的 作用 | 連接前用玻璃端蘸水,起潤(rùn)滑作用. | 瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用. | 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣. | 用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁. |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從試管底部往上套 | |
B. | 用試管做實(shí)驗(yàn)時(shí),都要使用試管夾 | |
C. | 夾在試管中上部 | |
D. | 用手拿住試管夾的長(zhǎng)柄,不要把拇指按在短柄上 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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