4．如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，X、Y、Z分別表示不同類(lèi)別的原子，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；
（2）該反應(yīng)的基本類(lèi)型為置換反應(yīng)；
（3）由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是（填“是”或“不是”）催化劑．

分析 觀察微觀示意圖，可知其中的一個(gè)X原子沒(méi)有參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，據(jù)此分析各物質(zhì)的微粒個(gè)數(shù)比及反應(yīng)類(lèi)型等．

解答 解：在示意圖中，其中的X原子沒(méi)有完全參加反應(yīng)，因此反應(yīng)的方程式為：X+YZ2=XY+Z2，則：
（1）根據(jù)方程式可知該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1；故填：1：1；
（2）該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成新的單質(zhì)和新的化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故填：置換反應(yīng)；
（3）X是反應(yīng)物，只是沒(méi)有完全參加反應(yīng)，因此不是催化劑；故填：不是．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，書(shū)寫(xiě)反應(yīng)的方程式是解答問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式．在稀鹽酸中加入過(guò)量鋅粒制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中：
（1）宏觀表征：可以觀察到的主要現(xiàn)象為生成大量氣泡，固體逐漸溶解變小．
（2）微觀表征：右圖表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，寫(xiě)出每種圖表示的離子編號(hào)：①H+  ②Zn2+  ③Cl-
 ①③②
（3）符號(hào)表征：寫(xiě)出反應(yīng)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)用線段連接有對(duì)應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點(diǎn)（每個(gè)點(diǎn)只能連接1次）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是（　　）
物　　　質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
ANaCl固體Na2CO3過(guò)量稀鹽酸，蒸干
BCOCO2氫氧化鈉濃溶液，干燥
CKClKClO3MnO2，加熱
DFeSO4溶液CuSO4足量鐵粉，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．漂白粉中有效成分是[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應(yīng)：Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．
【提出問(wèn)題】長(zhǎng)時(shí)間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜　　　 想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3（化學(xué)式）；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2和CaCO3．
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑：鹽酸、澄清的石灰水、品紅溶液．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入適量鹽酸，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞
把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中．		有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁．猜想2
成立
②在上述反應(yīng)后的試管　中加少量品紅溶液．
品紅溶液褪色．
【交流與反思】
（1）HClO在常溫下分解，反應(yīng)為2HClO═2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段時(shí)間后，溶液的酸性會(huì)增強(qiáng)（選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．
（2）寫(xiě)出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2 +2HCl=2HClO+CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢（主要成分為CaCO3、Mg（OH）2），稀鹽酸選用適量而不是過(guò)量，是因?yàn)?Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2（用化學(xué)方程式表示）
（3）氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
（4）寫(xiě)出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是（　�。�
A．用碳酸鉀和氫氧化鎂制備氫氧化鉀
B．用水鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色固體
C．在pH為4的某溶液中，加入水，使其pH提高到8
D．用觀察和組內(nèi)物質(zhì)相互反應(yīng)的方法，可鑒別FeCl3、NaCl、H2SO4三種溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中A的固本俗稱(chēng)干冰．請(qǐng)回答：

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置B上．
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)．上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
（3）當(dāng)G換成另一個(gè)同類(lèi)別物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是碳（寫(xiě)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，其操作不正確的是（　　）
A．氯化鈉和碳酸鈣粉末：加水B．羊毛線和棉線：灼燒聞氣味
C．氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱lD．水和酒精：聞氣味

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