9.請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是C2H5OH(寫化學(xué)式)
(2)可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),稀鹽酸選用適量而不是過量,是因?yàn)?Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2(用化學(xué)方程式表示)
(3)氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)
(4)寫出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

分析 (1)碘酒是固態(tài)碘的酒精溶液,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)方程式的寫法和鹽酸過量的目的考慮.
(3)氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,生成亞硫酸鈉和水.
(4)根據(jù)反應(yīng)生成物結(jié)合質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式.

解答 解:(1)碘酒是固態(tài)碘的酒精溶液,碘是溶質(zhì)、酒精是溶劑,酒精的化學(xué)式為:C2H5OH.
(2)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;稀鹽酸選用適量而不是過量,是因?yàn)榘阉阜磻?yīng)完后,過量的鹽酸能繼續(xù)與鍋爐反應(yīng),使鍋爐漏了,化學(xué)方程式為2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2
(3)氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫,生成亞硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(4)葡萄糖在發(fā)生緩慢氧化反時(shí)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.
故答案為:(1)C2H5OH;(2)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2;(3)SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O;(4)C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫方法,書寫化學(xué)方程式時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.興趣小組做了圖1所示實(shí)驗(yàn):取口香糖包裝錫紙剪成條狀,將錫紙帶錫的一面接在電池兩極,發(fā)現(xiàn)紙條中間處很快開始起火苗,熄滅后剩下一層薄薄的金屬.錫紙能燃燒起來的原因是電能轉(zhuǎn)化為熱能,使紙的溫度達(dá)到著火點(diǎn).同學(xué)們對(duì)錫紙上的金屬繼續(xù)展開探究.

I 探究問題一:錫紙上的金屬是錫嗎?
【查閱資料】以前錫紙是用錫制造的,現(xiàn)在大多數(shù)是鋁箔紙.
【實(shí)驗(yàn)方案】(1)將處理后的錫紙剪成小塊放入點(diǎn)滴板中.
(2)分別向點(diǎn)滴板各小穴中滴加①FeSO4溶液、②CuSO4溶液、③ZnSO4溶液、④MgSO4溶液,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,口香糖包裝錫紙實(shí)際是鋁箔紙.
【反思評(píng)價(jià)】上述方案中,一定不需要滴加的試劑是②④(填寫編號(hào)).
II 探究問題二:為什么金屬?zèng)]有燃燒?
【實(shí)驗(yàn)方案】(1)將一塊鋁箔放在酒精燈火焰上加熱,輕輕晃動(dòng),發(fā)現(xiàn)鋁熔化但不滴落也不燃燒.
(2)如圖2所示把鋁箔卷成筒狀,下部裹一紙片.點(diǎn)燃紙片后立即伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察到鋁箔劇烈燃燒,發(fā)出白光.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)鋁箔在空氣中不能燃燒的主要原因是鋁表面生成致密氧化膜使鋁和氧氣隔絕.
(2)鋁箔在氧氣中燃燒的方程式為4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3
【延伸拓展】如圖3所示,甲同學(xué)將紙卷成一空心卷,上半部包上一層鋁箔,點(diǎn)燃紙卷后,發(fā)現(xiàn)可以在鋁箔卷上方點(diǎn)燃,上下形成較穩(wěn)定的“子母火”現(xiàn)象,試解釋原因:下部紙卷不完全燃燒產(chǎn)生的CO到鋁箔卷上方被點(diǎn)燃.此時(shí)鋁箔卷的作用是散熱,防止上部紙卷燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性.某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
【實(shí)驗(yàn)操作】
(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
(2)取上層清液,用pH試紙測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性;pH測定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是把試紙和標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】
(3)甲同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性.簡述其實(shí)驗(yàn)方案:取適量氯化鈣溶液于試管中,測其溶液的pH.
(4)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測得pH>5.
(5)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】
小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生.
(6)由此得出的結(jié)論是試管中剩余固體仍含有碳酸鈣;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(7)比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:鹽酸的濃度增大.
【拓展延伸】
(8)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是碳酸鈣和鹽酸繼續(xù)反應(yīng)
(9)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量<(選填“>”、“<”或“=”)8.8g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.下列是與水有關(guān)的幾個(gè)描述,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫完整.
(1)水分子中氫、氧原子的質(zhì)量比為1:8
(2)硬水和軟水可用肥皂水來區(qū)別;
(3)洗潔精具有乳化作用,能去除餐具上的油污.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)該反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1;
(2)該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng);
(3)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.A-F為出初中化學(xué)常見物質(zhì),它們由H、C、O、S、Na、Ca中的2-3種元素組成.
(1)A為氣體,是常用的滅火劑,則A的化學(xué)式為CO2
(2)A與B組成元素相同,寫出B的化學(xué)式CO.
(3)C與D兩種物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng),且C的相對(duì)分子質(zhì)量大于D 的相對(duì)分子質(zhì)量,則D的化學(xué)式為NaOH.
(4)E常用于改良酸性土壤,F(xiàn)為A與D反應(yīng)的生成物,則F的俗稱為純堿或蘇打;取E與F反應(yīng)后的溶液,滴加C物質(zhì),一段時(shí)間后有氣體產(chǎn)生,再滴加無色酚酞,溶液仍為無色,此時(shí)溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4或Na2SO4、H2SO4(寫出所有可能,除酚酞外).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.回答下列問題,寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來;硫酸鋁也可用于凈水,寫出制取硫酸鋁的化學(xué)反應(yīng)方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(2)金屬鈦被廣泛用于火箭、船舶等裝備的制造.生產(chǎn)鈦首先要制得四氯化鈦(TiCl4),制得四氯化鈦的方法是:使金紅石(TiO2)與碳粉混合,在高溫條件下反應(yīng),再通入氯氣,制得四氯化鈦和一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO.
(3)將澄清石灰水滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;當(dāng)澄清石灰水與碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)后,溶液中存在的離子是OH-、Na+(填離子符號(hào));在碳酸鈉溶液中加入氯化鈣(合理均可)溶液,也能產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)可以指導(dǎo)生活,下列說法或做法不合理的是( 。
A.油鍋著火時(shí)應(yīng)立即蓋上鍋蓋B.電器火災(zāi)可用泡沫滅火器滅火
C.C暖水瓶中薄層水垢用食醋去除D.冰箱中的異味可用活性炭去除

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.請(qǐng)用化學(xué)用語填空
(1)n 個(gè)氫氣分子nH2;
(2)天然氣的主要成分CH4

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同步練習(xí)冊(cè)答案