用符號和數(shù)字表示:(1)2個氫離子 (2)3個二氧化氮分子
(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物,其化學式為_______________ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
推理是一種重要的學習方法.下列推理中正確的是( 。
| A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng),則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加 |
| B. | 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,則保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子一定是分子 |
| C. | 分子、原子都是不帶電的微粒,但不帶電的微粒不一定都是分子、原子 |
| D. | 催化劑能改變其它物質(zhì)的化學反應(yīng)速率,則能改變其它物質(zhì)化學反應(yīng)速率的物質(zhì)都是催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的 實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶的原因是 。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超 過其容積的 %,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。
【假設(shè)二】 。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為 。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的文字表達式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖8是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是 。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導入。
(3)計算7.9 g 高錳酸鉀完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學方程式計算,寫出計算過程)
(4)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3 g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值。請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是 (填標號)。
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(5)小慶同學認為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù),計算出7.9 g高錳酸
鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析:小慶的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的,原因是 。
(6)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用 (填標號)的組合,反應(yīng)的化學方程式為
。
② 檢驗二氧化碳收集滿的方法是 。
該組合還能制取其它氣體,其反應(yīng)的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵盒罐頭過期會出現(xiàn)“胖聽”現(xiàn)象(內(nèi)部產(chǎn)生大量氣體,底和蓋向外鼓脹),一般分為兩類:⑴化學性“胖聽”:一般是鐵皮與罐內(nèi)酸性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體。⑵生物性“胖聽”:一般是罐內(nèi)物質(zhì)腐敗所致。用金屬針頭釘入罐頭內(nèi),將氣體導出進行如下實驗,請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?/p>
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 | 屬于何種“胖聽 |
⑴點燃導出氣體 罩上玻璃杯 | 玻璃杯內(nèi)壁有 ________出現(xiàn) | ||
⑵導出氣體通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 | 屬于何種“胖聽 |
⑴點燃導出氣體 罩上玻璃杯 | 玻璃杯內(nèi)壁有 ________出現(xiàn) | ||
⑵導出氣體通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
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