【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)有標號的儀器名稱:a 。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達式為 , 如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是(填字母序號),該實驗結(jié)束時,應(yīng)先 , 然后再 , 以防止水倒吸使試管破裂。
(3)小明若在實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇(填字母序號)。在實驗時,小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請分析其原因可能是。
【答案】
(1)集氣瓶
(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,E,將導(dǎo)管移出水槽,熄滅酒精燈(或停止加熱)
(3)B,裝置的氣密性不好(其他合理答案也可)
【解析】(1)由圖可得為集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;氧氣不易溶于水,可用E排水法來收集較純的氧氣;為避免因溫度降低試管內(nèi)氣壓減小水被從水槽壓入試管使試管炸裂,那么先將導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈;
(3)用液態(tài)藥品稀鹽酸和固態(tài)藥品石灰石不需加熱制取二氧化碳,那么發(fā)生裝置為固液不需加熱型,為B;有二氧化碳產(chǎn)生但收集不到,說明裝置的氣密性不好.
所以答案是:(1)集氣瓶;(2)高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;E;將導(dǎo)管移出水槽;熄滅酒精燈(或停止加熱);(3)B;裝置的氣密性不好(其他合理答案也可).
【考點精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】長沙市正在創(chuàng)建國家食品安全城市,食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法不危害人體健康的是
A. 蒸饅頭時加適量的小蘇打 B. 制香腸時加過量的亞硝酸鹽
C. 用霉變的花生做魚皮豆 D. 運輸海鮮產(chǎn)品時用甲醛溶液浸泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列觀點正確的是( )
A. 酸和堿一定含有氫元素
B. 顯堿性的物質(zhì)一定屬于堿
C. 有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 等質(zhì)量的酸溶液和堿溶液混合后,溶液一定顯中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣的說法,不正確的是( )
A. 氧氣約占空氣體積的21%
B. 魚能在水中生活,證明氧氣易溶于水
C. 用帶火星的木條是否復(fù)燃來檢驗氧氣
D. 用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量,可燃物常用紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對化學(xué)實驗的描述,正確的是( )
A. 硫在氧氣中燃燒生成一種無色無味氣體
B. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體
C. 在測定空氣中氧氣含量的實驗時,可以用鐵絲代替紅磷
D. 電解水時正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】低碳減排,從我做起,從身邊小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是
A. 拒絕使用一次性筷子 B. 增加私家車用量,提高生活質(zhì)量
C. 使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電 D. 上學(xué)用手帕代替紙巾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對某些實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( )
A. 鐵絲在純氧中燃燒,火星四射,產(chǎn)生紅棕色固體 B. 在CuSO4溶液中滴入氨水,產(chǎn)生藍色沉淀
C. H2還原CuO,固體由黑色變?yōu)榧t色,并有水珠生成 D. 雞蛋殼能溶于醋酸,并產(chǎn)生氣泡
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