17.將10克20%的燒堿溶液跟20克10%的硫酸溶液混合后.下列物質(zhì)中,跟上述混合液不發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.KOHB.BaCl2C.CO2D.FeCl3

分析 氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量比為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,
                                           80     98
10克質(zhì)量分數(shù)為20%的燒堿溶液與20克質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸溶液混合后,反應(yīng)后氫氧化鈉過量,即反應(yīng)后的溶液中含有的溶質(zhì)是硫酸鈉和氫氧化鈉.

解答 解:設(shè)參加反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為x
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
80     98
x     20g×10%
$\frac{80}{x}$=$\frac{98}{20g×10%}$
解之得:x≈1.63g<10g×20%
所以硫酸溶液被反應(yīng)完,氫氧化鈉溶液有剩余,反應(yīng)后所得溶液中有NaOH和Na2SO4
A、KOH和氫氧化鈉及硫酸鈉都不反應(yīng),符合題意故選項正確;
B、氯化鋇能和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,不符合題意,故選項錯誤;
C、二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,不符合題意,故選項錯誤;
D、氯化鐵能和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,不符合題意,故選項錯誤;
故選:A.

點評 本題主要考查學(xué)生運用化學(xué)方程式進行計算的能力,同時要求學(xué)生掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,解答的關(guān)鍵是根據(jù)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氧氣的物理性質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.通常狀態(tài)下,是無色無味的氣體B.不易溶于水
C.液態(tài)氧是無色的D.密度比空氣略大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.今有未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸50g,與7.8g含有不溶雜質(zhì)的鋅恰好完全反應(yīng),稱得剩余物的總質(zhì)量為57.6g.求:
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.杭州市一家化工廠處理含銅垃圾的生產(chǎn)流程如下:

①2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO    ②CuO+H2SO4=CuSO4+H2O    第③步中加入的A物質(zhì)為鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水和空氣都是人類重要的資源.與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)人類一刻也離不開空氣,空氣看不見,摸不著;清晨時自然界空氣質(zhì)量較好,某同學(xué)想用實驗辦法收集一瓶此時的空氣,請你設(shè)計簡單收集辦法在外面將礦泉水瓶中裝滿水,到目的地后把水倒出,擦干后蓋緊瓶蓋即可;
(2)為了保護水質(zhì),下列做法合理的是BC.
A.隨意丟棄生活垃圾                   B.生活污水經(jīng)處理達標后排放
C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥           D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放
(3)通過電解水實驗,可以知道水是由氫氧元素組成.
(4)生活中降低水的硬度的常用方法是煮沸.
(5)凈化水的常用方法有:①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降.天然水中往往含有許多雜質(zhì),要把天然水凈化成生活中的自來水,所選用的凈化方法按凈化過程排序是(填序號)⑤②④①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

2.下列物質(zhì)中含有氧氣的是( 。
A.液態(tài)氧氣B.過氧化氫C.空氣D.氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗裝置和操作中不正確的是(  )
A.
檢查裝置氣密性
B.
傾倒液體
C.
制取二氧化碳
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請你根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)

(1)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室也可以選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出實驗室用這種方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;利用該方法制取氧氣,用C裝置收集,發(fā)現(xiàn)B中反應(yīng)劇烈,把帶火星的木條放在C的瓶口、瓶中、瓶底均不能復(fù)燃,造成該現(xiàn)象的原因是裝置氣密性不好;
(3)實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法集滿氧氣后,應(yīng)該先撤導(dǎo)氣管,后熄酒精燈,否則造成的后果是水槽中水倒流,炸裂試管;
(4)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)NO+O2→NO2,則收集一氧化氮氣體時能用的裝置是(填序號)E;
(5)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,預(yù)先在瓶底放少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底,其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)符號表達式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,其所屬基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的巧克力蛋糕發(fā)生了興趣,因為巧克力蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)(如圖所示),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”.他們認為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì).那么,這是什么氣體呢?
小明猜想是二氧化碳,小紅猜想是氮氣.
(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,其簡要的操作是用注射器抽取袋內(nèi)氣體,然后通入澄清的石灰水中;
(2)小明的猜想如果正確,其現(xiàn)象應(yīng)該是澄清的石灰水變渾濁.

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