7．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的巧克力蛋糕發(fā)生了興趣，因為巧克力蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)（如圖所示），袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質(zhì)．那么，這是什么氣體呢？
小明猜想是二氧化碳，小紅猜想是氮氣．
（1）請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，其簡要的操作是用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中；
（2）小明的猜想如果正確，其現(xiàn)象應(yīng)該是澄清的石灰水變渾濁．

分析 （1）小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，進行分析解答．
（2）利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，判斷反應(yīng)的現(xiàn)象即可．

解答 解：（1）小明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用的方法是：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中．（2）澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的．
故答案為：（1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后通入澄清的石灰水中；（2）澄清的石灰水變渾濁．

點評 本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．將10克20%的燒堿溶液跟20克10%的硫酸溶液混合后．下列物質(zhì)中，跟上述混合液不發(fā)生反應(yīng)的是（　　）
A．KOHB．BaCl2C．CO2D．FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題：

（1）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Na+（填粒子符號）；
（3）在如圖所示表格中，同一縱行的元素的原子因為最外層電子數(shù)相同而具有相似的化學(xué)性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是b、d（填標(biāo)號）．
a．He和Be      b．Li和Na      c．Si和P       d．F和Cl
（4）如表中第二、三周期元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右由1遞增到8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中錯誤的是：
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量（g）6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2.567.20.5
（　�。�
A．a和b是反應(yīng)物，d可能是催化劑
B．反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g
C．c物質(zhì)中元素的種類，一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類
D．若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學(xué)習(xí)化學(xué)．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　　）
A．凈化后的自來水  鋁合金            
B．氮氣     煤
C．石灰水   二氧化碳                  
 D．海水；水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．有一無色液體①A通電后負(fù)極產(chǎn)生無色氣體B，正極產(chǎn)生無色氣體C，將②B與空氣混合點燃后會發(fā)生爆炸．將③紫黑色固體加熱也能得到C．將④銀白色的金屬絲D放入C中燃燒，火星四射，且產(chǎn)生大量熱，生成黑色固體E．在催化劑的作用下，⑤F能分解得到A和C．將⑥暗紅色固體G放入C中燃燒能產(chǎn)生大量白煙H．請回答
寫出以下各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑  ⑤2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗
（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是2處紫色石蕊試液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（2）第3處出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了檢驗三種可燃性氣體：C2H6（乙烷）、H2和CO（簡稱試驗氣），分別將它們在氧氣中充分燃燒，把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶（假設(shè)每瓶反應(yīng)吸收完全），回答下列問題：
（1）裝置A中的液體是濃硫酸；裝置B中的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水．
（2）若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則試驗氣是CO．
（3）若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則試驗氣是C2H6；此實驗氣在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2C2H6+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4C02+6H2O．若B的質(zhì)量增加m克，則A的質(zhì)量增加$\frac{27m}{44}$g克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用相應(yīng)的化學(xué)用語表示：
（1）乙醇C2H5OH，
（2）三個硫離子3S2-．

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