12．現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，其中一份加入二氧化錳，同時(shí)加熱，生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．a表示加入二氧化錳，b表示不加二氧化錳
B．從圖象中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等
C．從圖象中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，能改變生成物質(zhì)量
D．加入二氧化錳后，氯酸鉀分解速率加快，同時(shí)分解所需的最低溫度下降

分析 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，而不改變生成物的質(zhì)量，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)，不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，并且均加熱一段時(shí)間后產(chǎn)生氧氣，因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同，所以產(chǎn)生氧氣的量是相等的．

解答 解：A、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，而不改變生成物的質(zhì)量，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點(diǎn)，不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，并且均加熱一段時(shí)間后產(chǎn)生氧氣，所以a代表添加二氧化錳的氯酸鉀，b代表未添加二氧化錳的氯酸鉀，因?yàn)槁人徕浀馁|(zhì)量相同，所以產(chǎn)生氧氣的量是相等的；故a表示加入二氧化錳，b表示不加二氧化錳；故正確；
B、從圖象中可以看出生成氧氣的質(zhì)量的相等的，故正確；
C、從圖象中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，不能改變生成物的質(zhì)量，故錯(cuò)誤；
D、從圖象中可以看出加入二氧化錳后，氯酸鉀分解速率加快，同時(shí)分解所需的最低溫度下降了，故正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．第善于提出問(wèn)題、探究問(wèn)題和解決問(wèn)題是學(xué)好化學(xué)的重要方法．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了系列研究：
I．提出問(wèn)題：
問(wèn)題1：鐵為何稱為黑色金屬？
問(wèn)題2：鐵和氧氣在不同條件下能發(fā)生哪些反應(yīng)？
問(wèn)題3：鐵有多種氧化物，它們的性質(zhì)有哪些差異？
問(wèn)題4：鋼鐵廠在選礦時(shí)，如何測(cè)定鐵礦石中的含鐵量？
問(wèn)題5：用一氧化碳還原氧化鐵得到的黑色固體一定是單質(zhì)鐵嗎？
II．解決問(wèn)題：
問(wèn)題1 上網(wǎng)查尋，有兩種說(shuō)法：
a．因?yàn)樵阼F表面有黑色的鐵的氧化物，所以叫黑色金屬．
b．因?yàn)殍F的粉末為黑色，鐵的氧化物也均為黑色，所以叫黑色金屬．
（1）你認(rèn)為正確的說(shuō)法是a（填“a”或“b”）
問(wèn)題2 通過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道鐵絲在潮濕的空氣中能生銹，也能在純氧中燃燒．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法刷漆．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．問(wèn)題3查閱資料
a．鐵常見(jiàn)的氧化物有氧化鐵（Fe2O3）、四氧化三鐵（Fe34）和氧化亞鐵（FeO）．
b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，可以近似地看作是氧化亞鐵和氧化鐵的化合物，它不溶于水，能與酸反應(yīng)生成兩種金屬化合物．
c．氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，能與酸反應(yīng)，無(wú)磁性，也不能被磁鐵吸引．
d．金屬氧化物與酸反應(yīng)，生成對(duì)應(yīng)的金屬化合物和水．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出四氧化三鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O．
（5）有一包黑色粉末；可能是鐵粉、Fe3O4粉末、FeO粉末中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方進(jìn)行鑒別取少量樣品用磁鐵吸引，不能被磁鐵吸引，說(shuō)明是FeO
能被磁鐵吸引，說(shuō)明是鐵粉或Fe3O4粉未，在取少量樣品加入稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明是鐵．若沒(méi)有產(chǎn)生氣泡，說(shuō)明是Fe3O4．
問(wèn)題4 同學(xué)們參觀了某鋼鐵廠，了解到鋼鐵廠在選礦時(shí)測(cè)定鐵礦石中含鐵量的方法較多．小明結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定某赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他稱取l0.0g赤鐵礦，當(dāng)赤鈦礦中的Fe2O3全部還原為Fe時(shí)，剩余固體在CO的保護(hù)下冷卻、稱量，質(zhì)量為6g（假設(shè)赤鐵礦中的雜質(zhì)均不與CO反應(yīng)）．
（6）圖中酒精燈的作用是將多余的CO氣體通過(guò)燃燒除掉，防止空氣的污染．
（7）該赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
問(wèn)題5在鋼鐵廠的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2 O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線，如圖2所示：
（8）根據(jù)圖象分析，寫(xiě)出P點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式Fe，固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe2O3 +CO$\frac{\underline{\;400-500℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某銅粉中混有少量碳粉，為了測(cè)定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)各步反應(yīng)充分，濃硫酸具有吸水性可作干燥劑）．

（1）A中反應(yīng)的現(xiàn)象是錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生，C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）若不用D裝置，為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男铚y(cè)量的數(shù)據(jù)時(shí)反應(yīng)前后裝置C的玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的質(zhì)量．
（3）若通過(guò)測(cè)量D裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量，來(lái)確定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，為使測(cè)量結(jié)果恒準(zhǔn)確應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．將一些氧化銅粉末加入到100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的硫酸溶液中，微熱至氧化銅全部溶解，再向該溶液中加入16.8g鐵粉，充分反應(yīng)過(guò)濾，得到干燥的固體物質(zhì)仍為16.8g．求：
（1）原加入的氧化銅的質(zhì)量是多少克？
（2）最后得到溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)小組在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提出這樣的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，用二氧化錳作催化劑，那么氧化銅是否也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【制訂計(jì)劃】要想知道氧化銅能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑，必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定：
（1）氧化銅能否改變過(guò)氧化氫分解的速率；
（2）研究氧化銅在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）在兩支試管中分別加入過(guò)氧化氫溶液，在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末，比較反應(yīng)速率．現(xiàn)象是：加氧化銅粉末的試管比不加氧化鐵的試管產(chǎn)生氣泡快；
（2）從反應(yīng)后的物質(zhì)中分離固體剩余物，可采用的方法是過(guò)濾．把固體干燥后稱量，其質(zhì)量為1g；
（3）利用上一步中得到的固體，重復(fù)做前兩步實(shí)驗(yàn)，得到相同的結(jié)果．
【得出結(jié)論】氧化銅能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思總結(jié)】（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入到兩支試管里的過(guò)氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有：①②③；
①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是F．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置組合是BD或CD，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗(yàn)裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）若用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（答出一點(diǎn)即可）．
（5）已知NO2是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體，NO是一種無(wú)色氣體，NO和NO2都是大氣污染物．寫(xiě)出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式3NO2+H2O=2HNO3+NO，將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中（如圖G），你會(huì)觀察到紅棕色逐漸消失、試管內(nèi)上升一段水柱現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱高錳酸鉀固體；b、用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱
①試管，②酒精燈，③集氣瓶．
（2）利用如圖裝置制氧氣，裝置中發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）試管口向下稍傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂．
（4）上述實(shí)驗(yàn)采用的收集方法叫排水法，因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒挥忠驗(yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，還可以采用向上排空氣法收集氧氣．采用后者收集氧氣時(shí)，正確的驗(yàn)滿方法：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．燃料的燃燒在人類社會(huì)的發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用．
（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣；這些化石燃料屬于不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②天然氣的主要成分是CH4（填化學(xué)式），其完全燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在利用和開(kāi)發(fā)新能源，如太陽(yáng)能．（舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
①氫氣（H2）；②牛奶；③澄清石灰水；④氧化鋁（Al2O3）；⑤水（H2O）；⑥過(guò)氧化氫（H2O2）；⑦紅磷（P）；⑧高錳酸鉀（KMnO4）；⑨硫酸（H2SO4）．其中：
（1）屬于混合物的有②③．（填編號(hào)，下同）
（2）屬于化合物的有④⑤⑥⑧⑨．
（3）屬于單質(zhì)的是①⑦．
（4）屬于氧化物的是④⑤⑥．

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