18.某銅粉中混有少量碳粉,為了測(cè)定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)各步反應(yīng)充分,濃硫酸具有吸水性可作干燥劑).

(1)A中反應(yīng)的現(xiàn)象是錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生,C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)若不用D裝置,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男铚y(cè)量的數(shù)據(jù)時(shí)反應(yīng)前后裝置C的玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的質(zhì)量.
(3)若通過測(cè)量D裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量,來確定混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),為使測(cè)量結(jié)果恒準(zhǔn)確應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作步驟是什么?

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的原理來分析;
(2)可以根據(jù)裝置C反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況來分析;
(3)根據(jù)裝置內(nèi)的空氣中含有少量二氧化碳,會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)結(jié)果來分析.

解答 解:(1)A裝置中,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣,看到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生;C裝置中,在加熱的條件下銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;故填:錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)銅生成氧化銅,質(zhì)量會(huì)增加,碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳,質(zhì)量會(huì)減少,可根據(jù)測(cè)定裝置C反應(yīng)前后質(zhì)量的變化情況進(jìn)行分析計(jì)算;故填:反應(yīng)前后裝置C的玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量的質(zhì)量;
(3)裝置內(nèi)的空氣中含有少量的二氧化碳,導(dǎo)致裝置D增重的質(zhì)量不完全是吸收生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以在點(diǎn)燃酒精燈加熱前,要先通入一會(huì)氧氣,用以排凈裝置內(nèi)的空氣;故填:先通入一會(huì)氧氣,再點(diǎn)燃酒精燈加熱.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,知識(shí)面較廣;是一道比較復(fù)雜的綜合實(shí)驗(yàn)分析題.解答時(shí),一定要細(xì)心、認(rèn)真地進(jìn)行分析探究,并進(jìn)行科學(xué)合理的推斷和設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),你可以完成如表
序號(hào)
化學(xué)式或離子符號(hào)SiO2
化學(xué)名稱硝酸根離子硫酸鋁

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9.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)2個(gè)氯原子:2Cl
(2)3個(gè)鈉離子3Na+ 
(3)地殼中含量最多的金屬元素是Al,地殼中含量最多的非金屬元素是O.

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6.為了測(cè)定某銅鋅合金(即銅、鋅混合物)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
第一次第二次第三次第四次
所取合金質(zhì)量(g)20202040
所用稀硫酸質(zhì)量(g)50100200250
生成氫氣質(zhì)量(g)0.2m0.4n
(1)試計(jì)算該銅一鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)從上表數(shù)據(jù)分析,m=0.4,n=0.4當(dāng)所取合金與所用的稀硫酸的質(zhì)量比是多少時(shí),表示合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng).
(3)所用的稀硫酸的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.將10g碳酸鈣投入200g稀鹽酸中,恰好反應(yīng):(1)生成CO2的質(zhì)量(2)稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.類比法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,而且僅生成氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含氫、氧元素,推測(cè)生成物中含有水.
(2)小明又對(duì)草酸分解生成的氣體成分進(jìn)行如下探究:
【提出假設(shè)】假設(shè)1:該氣體只含有二氧化碳  假設(shè)2:該氣體只含有一氧化碳
            假設(shè)3:該氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物
(3)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】取少量氧化鐵紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,設(shè)法排出裝置中原有空氣后,再將該氣體依次通過裝置A、B、C、D.對(duì)C加熱(裝置如下圖).請(qǐng)你完成下表:

(4)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(5)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過程中,A試管中發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,現(xiàn)象為紅色粉末變黑.
②B裝置利用濃硫酸的吸水性干燥氣體;A與D裝置所盛物質(zhì)相同,下列說法正確的是Ⅰ.
Ⅰ.由于A、D所處位置不同,其作用也就不同
Ⅱ.雖然A、D所處位置不同,但作用完全相同
Ⅲ.設(shè)置D裝置的主要目的是檢測(cè)草酸分解產(chǎn)物中是否含有二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.某含有雜質(zhì)的氧化鐵樣品10g,用足量的一氧化碳還原后,剩余固體7.6g.求原樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(雜質(zhì)不參加反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中一份加入二氧化錳,同時(shí)加熱,生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.a表示加入二氧化錳,b表示不加二氧化錳
B.從圖象中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等
C.從圖象中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能改變生成物質(zhì)量
D.加入二氧化錳后,氯酸鉀分解速率加快,同時(shí)分解所需的最低溫度下降

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在下列實(shí)驗(yàn)中,由于操作失誤造成的后果是:
(1)給試管中的液體加熱時(shí),試管口對(duì)著人液體濺出可能會(huì)燙傷人;
(2)在給試管加熱時(shí),試管外壁有水試管炸裂;
(3)在用雙氧水制取氧氣時(shí),沒有加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣的速率較慢;
(4)在量取液體的體積時(shí),仰視讀數(shù)讀數(shù)比實(shí)際偏。

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