1.燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用.
(1)下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序:木柴→木炭→煤→石油、天然氣.
①上述燃料中屬于化石燃料的是煤、石油、天然氣;這些化石燃料屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②天然氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式),其完全燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求.人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能.(舉一例)

分析 (1)①煤、石油、天然氣屬于化石燃料,屬于不可再生能源;②根據(jù)甲烷的主要成分及反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)人們正在利用和開發(fā)的新能源回答.

解答 解:(1)①煤、石油、天然氣屬于化石燃料,屬于不可再生能源;
故答案為:煤、石油、天然氣;不可再生;
②天然氣的主要成分是甲烷,化學(xué)式是CH4,甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水;
故填:CH4;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)人們正在利用和開發(fā)的新能源有太陽能、地?zé)崮、核能、潮汐能等?br />故答案為:太陽能.

點評 解答本題時要充分了解化石燃料的性質(zhì)及其燃燒生成物對環(huán)境的影響,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為了測定某銅鋅合金(即銅、鋅混合物)中鋅的質(zhì)量分數(shù),某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)進行了三次實驗,所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
第一次第二次第三次第四次
所取合金質(zhì)量(g)20202040
所用稀硫酸質(zhì)量(g)50100200250
生成氫氣質(zhì)量(g)0.2m0.4n
(1)試計算該銅一鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(2)從上表數(shù)據(jù)分析,m=0.4,n=0.4當(dāng)所取合金與所用的稀硫酸的質(zhì)量比是多少時,表示合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應(yīng).
(3)所用的稀硫酸的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中一份加入二氧化錳,同時加熱,生成氣體的質(zhì)量與時間關(guān)系如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A.a表示加入二氧化錳,b表示不加二氧化錳
B.從圖象中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等
C.從圖象中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能改變生成物質(zhì)量
D.加入二氧化錳后,氯酸鉀分解速率加快,同時分解所需的最低溫度下降

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9.我們常說的阿司匹林又名乙酰水楊酸(C9H8O4),下列關(guān)于乙酰水楊酸的說法正確的是(  )
A.乙酰水楊酸屬于氧化物
B.乙酰水楊酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:8:4
C.乙酰水楊酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D.乙酰水楊酸由21個原子構(gòu)成

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16.實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示,請回答以下問題:

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,所選用的發(fā)生和收集裝置為AD(填序號).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置中試管口的棉花沒有發(fā)生燃燒,其主要原因是沒有達到棉花的著火點.用E裝置收集滿氧氣后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,后續(xù)操作為:在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶從水槽中取出,正放在桌上.

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6.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管.
(2)實驗室制取二氧化碳時,收集裝置選用D(填序號);請寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用C(填序號);實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置E(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在下列實驗中,由于操作失誤造成的后果是:
(1)給試管中的液體加熱時,試管口對著人液體濺出可能會燙傷人;
(2)在給試管加熱時,試管外壁有水試管炸裂;
(3)在用雙氧水制取氧氣時,沒有加入二氧化錳產(chǎn)生氧氣的速率較慢;
(4)在量取液體的體積時,仰視讀數(shù)讀數(shù)比實際偏。

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10.某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣時,試管炸裂,造成試管炸裂的原因可能是下列中的( 。
①試管口沒有略微向下傾斜;
②用酒精燈內(nèi)焰加熱;
③用排水法收集氧氣后,先撤酒精燈;
④忘了加催化劑;
⑤試管外壁有水未擦干.
A.②③④B.①③⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤

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11.肖敏同學(xué)利用制取的氧氣進行氧氣的性質(zhì)探究時,用了如下圖所示的操作流程.

(1)本流程肖敏同學(xué)可以得出氧氣的一條性質(zhì)是支持燃燒;
(2)C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),應(yīng)該采用的操作方法是:從上至下緩慢插入,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng);
(3)D操作,用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)通過D中實驗現(xiàn)象,我們可以得出C中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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