實(shí)驗(yàn)探究氫氣遇到氧氣發(fā)生爆炸的條件:
①甲裝置中儀器“A”的名稱是(17) ;在實(shí)驗(yàn)室中利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生的化學(xué)方程式是(18) ;利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可以利用下列(19) (選填“甲”或“乙”)裝置;
②利用丙裝置將氫氣、氧氣混合氣體收集起來,可以觀察(20) 數(shù)量,通過活塞控制兩者氣體的比例關(guān)系,利用一次性保鮮袋收集混合氣體,然后直接點(diǎn)燃保鮮袋。
③實(shí)驗(yàn)共四次,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
氫氣與氧氣的體積比 | 1︰2 | 1︰4 | 1︰19 | 1︰39 |
氫氣的體積百分?jǐn)?shù) | 33% | 20% | 5% | 3.3% |
點(diǎn)燃后現(xiàn)象 | 爆炸 | 爆炸 | 爆炸 | 保鮮袋燃燒,沒有爆炸 |
由此可見氫氣與氧氣混合發(fā)生爆炸,除要達(dá)到燃燒的三個(gè)條件外,還和(21) 有關(guān)。
【答案】(17)長(zhǎng)頸漏斗 (18)2KClO32KCl+3O2↑(19) 甲 (20)氣泡 (21)氫氣和氧氣的體積比(或:氫氣的體積百分?jǐn)?shù))
【解析】
試題分析:根據(jù)儀器的用途和形態(tài)確定儀器的名稱;氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)中氯酸鉀是反應(yīng)物,二氧化錳是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,同時(shí)這個(gè)反應(yīng)發(fā)生還需要加熱的條件,根據(jù)這些信息書寫化學(xué)方程式;鋅是固體,稀硫酸是液體,反應(yīng)不需要加熱,所以制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A固液不加熱型裝置;氫氧兩種氣體在水中經(jīng)過時(shí)都會(huì)產(chǎn)生氣泡,可以根據(jù)產(chǎn)生氣泡的多少來判斷它們產(chǎn)生氣體的數(shù)量;爆炸除了要達(dá)到燃燒的條件外,還要達(dá)到可燃物的爆炸極限即氫氣和氧氣的體積比。
考點(diǎn):氫氣的制取與性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是金屬活動(dòng)性探究實(shí)驗(yàn)的一部分,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是
A.①鐵表面片無明顯變化
B.③溶液逐漸變藍(lán)色
C.通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯航饘倩顒?dòng)性順序?yàn)椋篎e>H>Cu>Ag
D.①②或②③都能得出金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篎e>Cu>Ag
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法不正確的是
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 試劑和操作方法 |
A | O2 | H2O | 通過濃H2SO4,洗氣 |
B | 稀鹽酸 | 稀硫酸 | 加入過量BaCl2溶液,過濾 |
C | CaO粉末 | CaCO3粉末 | 高溫煅燒 |
D | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入適量的CaCl2溶液,過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是
A.堿能跟非金屬氧化物反應(yīng),故堿溶液一定能吸收CO2、SO2、CO氣體
B.酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng),故生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.堿溶液能使無色酚酞溶液變紅,故能使無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件,故破壞其中一個(gè)條件就可以滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)舉小組做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成。他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3
猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3
猜想④Na2SO4、 H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想__(填序號(hào))。
【實(shí)驗(yàn)探究】⑴小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的。你認(rèn)為他的結(jié)論是__(填“合理”或“不合理”)的,理由是 。
⑵小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想___(填序號(hào))是正確的。
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是 (答一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是
A.回收利用廢舊金屬
B.推廣使用一次性塑料制品
C.廣泛使用太陽能等清潔能源
D.短途出行多乘坐公交車或騎自行車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)過程中不需要用到的儀器是
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X在一定條件下可轉(zhuǎn)化為Y和Z,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法中正確的是
A.X、Y、Z都是有機(jī)物 B.X中碳、氫元素的質(zhì)量比是1:3
C.X可由淀粉轉(zhuǎn)化得到 D.Y是最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,有一題目是鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液。請(qǐng)你參與探究:
[提出問題]如何鑒別這兩種無色溶液?
[實(shí)驗(yàn)方案]小琪等幾位同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你回答下列問題:
(1)C組實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?u> (填字母);
(3)D組實(shí)驗(yàn)中變渾濁的原溶液是 。
[繼續(xù)探究]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小琪同學(xué)將A、B、C、D四組試管中的物質(zhì)全部倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,充分反應(yīng)后,得到無色澄清透明的溶液,對(duì)該溶液的成分又進(jìn)行了探究。
[提出問題]該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質(zhì)?
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。
[猜想與假設(shè)]Ⅰ.
Ⅱ.NaCl、 CaCl2、HCl
Ⅲ.NaCl、 CaCl2、NaOH
[反思與拓展]①上述猜想與假設(shè)中只有一個(gè)不成立,它是 (填序號(hào)),
理由是 。
②根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中可能有的物質(zhì)是否存在,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用不能完成該實(shí)驗(yàn) (填字母)
a.pH試紙 b.硝酸銀溶液 c.紫色石蕊試液 d.銅 e.足量氫氧化鈉溶液
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