在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì)A BCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g461114
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084
下列說法不正確的是(  )
A、該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B、A可能是該化學(xué)變化中的反應(yīng)物之一
C、該反應(yīng)中參加反應(yīng)或生成的A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為22:9:111:80
D、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為26g
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題可分析BCD三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,確定是反應(yīng)物還是生成物;然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定A是反應(yīng)物還是生成物,進而可以確定反應(yīng)類型和參加反應(yīng)的質(zhì)量比.
解答:解:由表中數(shù)據(jù)分析可知,反應(yīng)前后,B的質(zhì)量增加了9g,故是生成物,且生成B的質(zhì)量為9g;C的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,且減少的質(zhì)量是111g;同理可以確定D是生成物,生成D的質(zhì)量為80g;由質(zhì)量守恒定律,A應(yīng)是生成物,且生成的質(zhì)量為111g-9g-80g=22g,故反應(yīng)后A物質(zhì)的質(zhì)量為4g+22g=26g;
A、由以上分析可知該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì),所以屬于分解反應(yīng),故說法正確.
B、A是生成物,故說法錯誤;
C、該反應(yīng)中,A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為(26-4)g:(15-6)g:111g:(84-4)g=22:9:111:80,說法正確;
D、反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為26g,故說法正確.
故選B.
點評:本題難度不大,考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù),靈活運用質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三聚氰胺是一種有毒化工產(chǎn)品,化學(xué)式為C3H6N6,攝入含三聚氰胺的奶粉會引起腎結(jié)石等疾病,三聚氰胺由
 
種元素組成,三聚氰胺中含量最高的元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,三聚氰胺中若碳元素為+4價,則氮元素為
 
價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實驗室需要用氧氣做實驗.先將29.4克氯酸鉀和5.26克二氧化錳的混合物加熱到一定時間后,冷卻稱量剩余固體為24.6g,請回答:
(1)制得氧氣質(zhì)量為
 

(2)剩余固體中存在哪些物質(zhì)?各為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

會昌是個好地方,修心養(yǎng)生有溫泉(筠門嶺),富氧深山出毛尖茶(永。,美味調(diào)品有食鹽(周田).
(1)筠門嶺車心溫泉水富含硫、鈣、鉀、鎂等元素,由此可判斷溫泉水屬于
 

(填“硬水”或“軟水”),用
 
可鑒定溫泉水是硬水還是軟水.
(2)山清水秀的生態(tài)永隆,產(chǎn)出的毛尖茶具有獨特的芬香.泡茶時用紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,相當(dāng)于化學(xué)實驗操作中的
 

(3)92鹽礦的現(xiàn)代化生產(chǎn)工序是低壓蒸發(fā)制鹽,此變化是
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖1所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律.

(1)某甲同學(xué)用圖1A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②最后天平的指針(填序號)
 

(a.偏左     b.偏右     c.不偏轉(zhuǎn)     d.無法預(yù)測).
(2)乙同學(xué)用圖1B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實驗步驟如下:
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時間后再把燒杯放在天平上.發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右.
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是
 

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖2所示,其他操作不變,最后天平仍不平衡.可見,在驗證質(zhì)量守恒定律時,若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計實驗,在裝置設(shè)計方面要
 

(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是(填序號)
 

①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種物質(zhì)要想燃燒除了具有可燃性之外還應(yīng)該滿足以下條件
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4g某金屬樣品(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),與100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),過濾,將得到的硫酸鹽溶液蒸干,得到12g固體,則金屬樣品中金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、60%B、40%
C、30%D、50%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末的混合物b、加熱高錳酸鉀固體;c、(H2O2)過氧化氫溶液中加二氧化錳粉末分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出指定的儀器名稱
 
 
 

(2)請仔細(xì)分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用裝置A制取氧氣,熄滅酒精燈前要先將
 
從水槽中拿出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A、40℃時,在100g水中加入30g甲,充分溶解后溶液的質(zhì)量是130g
B、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C、采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D、20℃時乙的溶解度大于甲的溶解度

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