Question

某化學課外小組同學，用如圖1所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學用圖1A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．
①發(fā)生反應的化學方程式為

 

．
②最后天平的指針（填序號）

 

（a．偏左     b．偏右     c．不偏轉(zhuǎn)     d．無法預測）．
（2）乙同學用圖1B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實驗步驟如下：
如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上．發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右．
①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是

 

．
②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖2所示，其他操作不變，最后天平仍不平衡．可見，在驗證質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面要

 

．
（3）在化學反應前后，一定不變的是（填序號）

 

．
①元素種類          ②原子種類          ③原子數(shù)目
④分子種類          ⑤分子數(shù)目          ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

Answer 1

考點：質(zhì)量守恒定律的實驗探究,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學探究

分析：（1）根據(jù)硫酸銅溶液與鐵釘反應生成硫酸亞鐵和銅，寫出反應的方程式解答；
（2）根據(jù)用實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，那么結(jié)果不外乎兩個：相等（當沒有氣體參加或不生成氣體時）、不相等 （當有氣體參加或生成氣體時）解答；
（3）考查的是質(zhì)量守恒定律的守恒原因，根據(jù)宏觀方面的以及微觀方面的解答；

解答：解：
（1）①硫酸銅溶液與鐵釘反應生成硫酸亞鐵和銅，故反應的方程式為：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
②甲同學所做的實驗中，沒有氣體參加或生成，所以左右肯定平衡，故選C；
（2）①乙同學所做的實驗中，有氣體二氧化碳生成，故造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是：鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②要想使兩邊相等，只能把生成的氣體收集起來，不讓其出去，也就是說必須在密閉容器中進行了；但本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，最后天平仍不平衡．原因是：反應產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會增大；
可見，在探究質(zhì)量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到：裝置密閉，體積不變；
故答案為：鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減��；裝置密閉，體積不變；
（3）質(zhì)量守恒的原因：宏觀是因為物質(zhì)的總質(zhì)量不變、元素的種類、元素的質(zhì)量；微觀是因為：原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量不變，故在化學反應前后，一定不變的是①②③⑥；
答案：
（1）①Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu    ②c
（2）①鹽酸與碳酸鈉粉末反應的裝置不密閉，生成二氧化碳氣體逸出，使左盤內(nèi)質(zhì)量減�。�
②裝置密閉，體積不變
（3）①②③⑥

點評：本題考查的是質(zhì)量守恒定律的運用，理解微觀上質(zhì)量守恒的原因、注意反應物或生成物中氣體易被忽略等是正確解答本題的關鍵．