【題目】燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一。請回答：

（1）生活中關(guān)閉煤氣閥門的滅火原理是_____________

（2）現(xiàn)在廣泛使用的清潔燃料是天然氣，其主要成分燃燒的方程式為________________

（3）中學生要具備一定的安全常識，下列做法不合理的是_______（填序號）

A.在山林中遇火災(zāi)時，向順風方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)

B.被圍困在火災(zāi)區(qū)時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼近地面逃離

C.室內(nèi)起火，不要急于打開所有門窗

D夜間發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應(yīng)關(guān)閉閥門，立即開燈檢查。

【答案】隔離可燃物 CH4+2O2CO2+2H2O AD

【解析】

（1）煤氣泄漏著火，關(guān)閉煤氣閥門，是利用了清除或隔離可燃物的原理；

（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；

（3）A、山林中遇火災(zāi)，向逆風風方向逃跑，而不是順風方向，故錯誤；

B、濕毛巾有類似防毒面具的功能，可防止吸入有毒氣體或煙塵；有毒氣體的密度受熱會變小，會聚集在上方，故逃生時應(yīng)低下身子，故正確；

C、室內(nèi)著火時，立即打開門窗通風，會使室內(nèi)空氣對流，反而為燃燒提供了大量的氧氣，故室內(nèi)起火時，不能急于打開門窗，故正確；

D、燃氣具有可燃性，泄露起火時，要立即關(guān)閉閥門打開門窗，降低其濃度，不能立即開燈，不然可能會引起電火花，引發(fā)爆炸，故錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在錐形瓶中加入10g久置且表面氧化的鋅粒（鋅粒中原雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），再滴加稀硫酸（），放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸（）質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題:

（1）產(chǎn)生氫氣____________g；該鋅粒中單質(zhì)鋅的質(zhì)量分數(shù)是____________；

（2）剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣產(chǎn)生，其原因可___________________。

（3）求所滴加的稀硫酸（）中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________________？（請根據(jù)化學方程式進行計算，寫出計算過程。）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體。根據(jù)圖中相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)。

(1)寫出B、G的化學式：B______，G______。

(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：

①______，②______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器的投入使用，可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉(zhuǎn)化的微觀示意圖。

（1）該微觀反應(yīng)過程中共出現(xiàn)了______種氧化物；

（2）上述該反應(yīng)的化學方程式為______；

（3）對這一轉(zhuǎn)化過程的認識，不正確的是______（填字母序號）

A.催化劑是實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的條件 B.能減少碳元素排放量

C.催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量 D.氮元素的化合價降低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生石灰（CaO）是一種傳統(tǒng)的建筑材料，工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石（CaCO3）制得二氧化碳和生石灰，其反應(yīng)原理是：，興趣小組的同學，對某地剛出窯的生石灰的成分進行探究。

（提出問題）剛出窯的“生石灰”有哪些成分？

（作出猜想）1.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣 Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣

（查閱資料）石灰石不溶于水，生石灰能和水發(fā)生化合反應(yīng)，放出大量的熱，生成熟石灰[Ca(OH)2]，其反應(yīng)原理是：CaO+H2O=Ca(OH)2，熟石灰微溶于水（即：不能全部溶解）。

（實驗探究）

（1）甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是______。

（2）乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是______。

（3）丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①______

②______

______

______

猜想Ⅲ成立

（拓展反思）使用“生石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“生石灰”時，先將生石灰倒入池內(nèi)水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚，其主要原因是（用化學方程式表示）______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用鎂和硫酸鎂固體混合物測定稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，先稱取10g固體混合物，放入一干凈的燒杯中，然后取100g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，平均分五次加入其中，充分反應(yīng)，實驗所得數(shù)據(jù)如下表：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

m

0.36

0.4

n

（1）上表中m=__________、n=___________

（2）請計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果保留一位小數(shù)）__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣、水是人類賴以生存的自然資源。

（1）在空氣中體分數(shù)約占78%的氣體是______；

（2）人類時刻都離不開空氣，是因為空氣中的氧氣能______；

（3）在空氣質(zhì)量報告中，污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越（填“好”或“差”）______；

（4）電解水實驗中，在電源正極一端產(chǎn)生______（填化學式）；

（5）檢驗該氣體常用的方法是______；

（6）電解水的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）氯氣是一種有毒的黃綠色氣體，能溶于水，難溶于飽和食鹽水。某課外活動小組利用下列化學反應(yīng)在實驗室中制備并收集純凈、干燥的氯氣， MnO2+4HCl（濃）MnCl2+Cl2+2H2O 看圖回答下列問題：

①裝置Ⅰ中，分液漏斗與燒瓶之間導管的作用是___

②裝置Ⅱ、裝置Ⅲ是凈化裝置，他們的作用分別是______、___

③除了裝置Ⅳ可以收集氯氣外，還可以用排液法收集，下列液體可以用來收集氯氣的是___

A.飽和食鹽水 B.水

④用裝置Ⅳ收集氯氣，還有不妥之處，請你指出來___

（2）某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖），他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。

（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？

（獲得信息）

①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。

②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。

③氯化鋇溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉。

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸

有______產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是______

再取一支潔凈試管， 加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液的溶質(zhì)是______，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___

小華認為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______（用化學方程式表示） ；

小組討論后，又進行如下實驗：

取第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液。溶液呈紅色。

（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉

（交流反思）實驗探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______（填“能”或“不能”） ；實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往100g未知質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,加入二氧化錳,反應(yīng)一段時間后稱量反應(yīng)裝置的質(zhì)量減少了1.6g,同時測得此時過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為1%,試計算:

（1）過氧化氫中氫氧元素的質(zhì)量比為_________,生成氧氣的質(zhì)量為____________g.

（2）求原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______?（保留小數(shù)點后面兩位有效數(shù)字）

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