【題目】下列變化中，氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的是（　�。�

A. 水通電生成氫氣和氧氣

B. 氫氣和氧氣反應生成水

C. 水和生石灰反應生成熟石灰

D. 從空氣中分離出氧氣

【答案】A

【解析】

元素由化合態(tài)轉(zhuǎn)化為游離態(tài)，是有單質(zhì)生成的化學變化。

A.水中的氧元素以化合態(tài)存在，反應生成的氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，反應中氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)，選項正確；

B.氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，反應生成的水中的氧元素以化合態(tài)存在，氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)，選項錯誤；

C.水和生石灰中的氧氣中的氧元素以化合態(tài)存在，生成的熟石灰中的氧元素以化合態(tài)存在，反應中氧元素一直以化合態(tài)存在，選項錯誤；

D.分離液態(tài)空氣是物理變化，元素的存在形式不變，選項錯誤，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】葡萄糖（其化學式為C6H12O6）是生命活動中不可缺少的物質(zhì)。葡萄糖由_____種元素組成，各元素原子個數(shù)比是_____。1個葡萄糖分子中共含_____個原子；葡萄糖中質(zhì)量分數(shù)最高的元素為 _____。0.5mol葡萄糖的質(zhì)量為_____；0.1mol該物質(zhì)中約含有_____個氧原子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是 （）

A. 分別測定它們的密度B. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C. 觀察顏色并聞它們的氣味D. 將氣體分別通入澄清石灰水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

同學們稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃條件下加熱制取氧氣，實驗結(jié)束時，有些同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想_____錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_____。

（實驗反思）上述實驗中，我們得到什么啟示？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，保護綠水青山，建設大美龍江，是我們的責任和義務。請回答下列問題：

（1）提出一條水體污染的防治措施。_____

（2）空氣污染的來源及防治措施。（各答一點即可）_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】風華實驗活動小組在假期檢查實驗室時發(fā)現(xiàn)，一瓶曾經(jīng)做實驗用的NaOH溶液沒有蓋瓶蓋，對于該溶液是否變質(zhì)，同學們開始實驗探究。

（提出問題）溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設）A同學：該溶液沒有變質(zhì)，只含有NaOH；

B同學：該溶液全部變質(zhì)，只含有Na2CO3；

C同學：該溶液部分變質(zhì)，含有_____________；

（實驗探究）B同學為了驗證自己的猜想，取少量溶液于試管中，向其中滴加少量的稀鹽酸，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學的猜想成立。

（評價與交流）B同學的結(jié)論_______________（填正確或不正確）；同學們經(jīng)過討論后一致認為：B同學在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液____（填化學式），觀察到有____產(chǎn)生，待不繼續(xù)反應后，再滴加_______ 就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學通過該方案進行實驗，兩步實驗均觀察到明顯的實驗現(xiàn)象最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分。則B同學開始加入少量稀鹽酸后得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______。

（歸納與總結(jié)）通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時，一般思路是_________________________________________________________________就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活息息相關，請用所學的化學知識填空：

（1）氮氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料。由于氮氣的_________________，因此可作保護氣，如燈泡中充氮氣以延長使用壽命，食品包裝中充氮氣可以防腐等。

（2）淀粉是我們每天攝入較多的營養(yǎng)物質(zhì)，它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應，最終變成__________。

（3）將少量蔗糖放入水中，一段時間后蔗糖消失，水變甜了，從分子的角度解釋其原因是___________。

（4）消防人員用水澆滅燃著的大火，其原理是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10日照23）水是人類必不可少的寶貴資源，是一切生物體的最基本組成成分。請回答下列問題：

（1）法國化學家拉瓦錫通過對水的生成和分解實驗的研究，確認水是由___和____組成的。

（2）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、____、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

（3）含可溶性鈣、鎂化合物較多的水叫硬水，較少的水叫軟水。生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有空氣,氮氣,氧氣,二氧化碳四瓶氣體,將燃著的木條分別伸入四個瓶中,A.B兩瓶氣體均能使火焰熄滅,在C瓶中木條燃燒更旺,在D瓶中木條燃燒基本維持原樣.向A. B兩瓶中分別滴入少量石灰水,A瓶氣體能使澄清的石灰水變渾濁,B瓶不能.由此判斷四瓶氣體分別是A_____, B______, C______, D____.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案