【題目】風華實驗活動小組在假期檢查實驗室時發(fā)現(xiàn),一瓶曾經(jīng)做實驗用的NaOH溶液沒有蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質(zhì),同學們開始實驗探究。
(提出問題)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設)A同學:該溶液沒有變質(zhì),只含有NaOH;
B同學:該溶液全部變質(zhì),只含有Na2CO3;
C同學:該溶液部分變質(zhì),含有_____________;
(實驗探究)B同學為了驗證自己的猜想,取少量溶液于試管中,向其中滴加少量的稀鹽酸,觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學得出結(jié)論:自己的猜想不成立,A同學的猜想成立。
(評價與交流)B同學的結(jié)論_______________(填正確或不正確);同學們經(jīng)過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液____(填化學式),觀察到有____產(chǎn)生,待不繼續(xù)反應后,再滴加_______ 就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學通過該方案進行實驗,兩步實驗均觀察到明顯的實驗現(xiàn)象最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分。則B同學開始加入少量稀鹽酸后得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_______。
(歸納與總結(jié))通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時,一般思路是_________________________________________________________________就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。
【答案】NaOH和Na2CO3 不正確 CaCl2或BaCl2 白色沉淀 酚酞試液 Na2CO3、NaCl 先加入足量的中性試劑檢驗并除掉碳酸鈉,然后再滴加試劑檢驗氫氧化鈉的存在
【解析】
[猜想與假設]
物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是全部變質(zhì),A同學:該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液;B同學:該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液;C同學:該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液。故填:NaOH和Na2CO3的混合溶液
[評價與交流]根據(jù)B同學的實驗能得出B同學的猜想不正確,有可能是A同學或者是C同學的猜想是正確的,因此可得B同學的結(jié)論不正確;同學們經(jīng)過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種溶液CaCl2或BaCl2,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,待不繼續(xù)反應后,再滴加酚酞試液就能確定出溶液中溶質(zhì)的成分。C同學通過該方案進行實驗,兩步實驗均觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,即有白色沉淀產(chǎn)生,和酚酞試液變紅,最終確定了原溶液中的溶質(zhì)成分為碳酸鈉和氫氧化鈉。則B同學開始加入少量稀鹽酸后鹽酸先和氫氧化鈉反應,再和碳酸鈉反應,根據(jù)現(xiàn)象可得,氫氧化鈉可能還沒反應完,或者是剛好反應完,還沒有輪到碳酸鈉反應,得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是碳酸鈉和氯化鈉。故填:不正確;CaCl2或BaCl2;白色沉淀;酚酞試液;Na2CO3、NaCl
[歸納與總結(jié)]通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度時,一般思路是先加入足量的中性試劑檢驗并除掉碳酸鈉,然后再滴加試劑檢驗氫氧化鈉的存在就可以確定溶液中的溶質(zhì)成分。故填:先加入足量的中性試劑檢驗并除掉碳酸鈉,然后再滴加試劑檢驗氫氧化鈉的存在
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列實驗操作或現(xiàn)象:
(1)檢驗氧氣時,把帶火星的木條放在盛有氧氣的集氣瓶_______(填“口”或“中”),現(xiàn)象是 _______。
(2)準確的量取8mL水需要用到的儀器有 _____。
(3)對著冷而干燥的玻璃片呼氣,玻璃片上有_______出現(xiàn)(填現(xiàn)象),說明人呼出的氣體中含有 _______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)生活中有許多除污漬的方法,請根據(jù)不同原理將下列事例分類。①用洗發(fā)水洗頭發(fā) ②用爐具清潔劑除油污 ③用酒精除碘漬 ④用汽油除油漬 ⑤用肥皂洗衣服 ⑥用稀鹽酸清理廁所污漬,你選擇的原理是_____,所包括的事例有_____(填序號)。
(2)醋酸(CH3COOH)是一種常見的酸,具有酸的通性。例如:醋酸與氫氧化鈉溶液反應生成醋酸鈉和水,化學方程式為:CH3COOH +NaOH= CH3COONa+H2O。
①氫氧化鉀與氫氧化鈉一樣,也是一種常見的堿,具有堿的通性。請寫出醋酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生中和反應生成的鹽的化學式_____。
②醋酸與鹽酸一樣,能與活潑金屬反應生成氫氣。請寫出醋酸與金屬鋅反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“水是生命之源”。請回答下列問題:
(1)水屬于_____(填單質(zhì)或化合物)。
(2)生活中可以采用_____來鑒別硬水和軟水,可以通過_____的方法降低水的硬度。
(3)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,則另一電極產(chǎn)生的氣體可能是_____mL或_____mL。
(4)我們每個人都應該節(jié)約用水,你在家中可以采用的節(jié)水辦法是_____(寫出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列變化中,氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的是( 。
A. 水通電生成氫氣和氧氣
B. 氫氣和氧氣反應生成水
C. 水和生石灰反應生成熟石灰
D. 從空氣中分離出氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】《我不是藥神》是一部關(guān)于白血病和印度藥的電影作品。藥品“甲磺酸伊馬替尼片”用于治療慢性髓性白血病和惡性胃腸道間質(zhì)腫瘤,原理是融合基因,使BCR﹣ABL蛋白得不到磷酸,不能活化,就發(fā)不出指令,細胞的增殖態(tài)勢得到抑制。甲磺酸伊馬替尼的化學式為C29H31N7OCH4SO3,關(guān)于甲磺酸伊馬替尼的說法正確的是( )
A. 甲磺酸伊馬替尼是8種元素組成的有機物
B. 甲磺酸伊馬替尼分子由77個原子構(gòu)成
C. 甲磺酸伊馬替尼中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為30:35:4
D. 甲磺酸伊馬替尼的相對分子質(zhì)量是589
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】料酒是家庭常用的調(diào)味品,主要成分之一為乙醇(化學式為C2H5OH)即酒精;卮鹣铝袉栴}:
(1)乙醇由_____種元素組成,它的一個分子中共含_____個原子,該物質(zhì)中含量最高的元素是_____元素,其中碳原子、氫原子和氧原子的物質(zhì)的量比為_____。
(2)乙醇的摩爾質(zhì)量為_____。0.5摩爾乙醇中分子為_____個,其中含氫原子_____摩爾,含有的碳原子_____克。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中央電視臺暑期推出的科學類節(jié)目《加油!向未來》將科學知識融合到節(jié)目中,深受廣大學生喜愛。請你參與節(jié)目回答問題:
(1)人體內(nèi)含量最多的微量元素是鈣還是鐵?_____;
(2)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可以采取的滅火方法是_____;
(3)用廚房中的白醋浸過的白色紙花,噴上一種試劑后,變成漂亮的紅色小花,這種試劑是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學用家中的物品來探究酸的性質(zhì)。這些物品有:食用醋精、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;ò辍⑸P鐵釘、純堿、pH試紙(帶比色卡)、筷子。
(查閱資料)(1)食用醋精中含有10%~15%的醋酸,呈無色;食品干燥劑主要成分是氧化鈣;雞蛋殼主要成分是碳酸鈣;
(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色。
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將牽牛花汁液滴入醋精中 | ______________ | 酸能與指示劑反應 |
②將生銹鐵釘放入醋精中 | 鐵銹逐漸消失,溶液變?yōu)?/span>______色,一段時間后有氣泡冒出 | 酸能與某些金屬氧化物反應, 酸能與某些______反應 |
③將碎雞蛋殼放入醋精中 | 有___________冒出 | 酸能與某些鹽反應 |
④將純堿放入醋精中 | 有氣泡冒出 | 酸能與堿反應 |
(反思與評價)(1)小紅想利用pH試紙進一步測定醋精的酸堿度,具體操作方法是__________;
(2)小明認為步驟④不能得到“酸能與堿反應”的結(jié)論,理由是___,寫出可以代替的物質(zhì)________。
(實驗驗證)小明重新設計以下方案驗證“酸能與堿反應”。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ. 向食品干燥劑中加入適量的水,充分反應后,靜置,取上層清液 | 放出大量熱, |
Ⅱ. 向上層清液中加入牽;ㄖ,再逐滴滴入醋精 | __________ |
(拓展與應用)(1)請你為食品干燥劑的包裝袋設計一條注意事項:______________;
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