【題目】下列說法完全正確的是

A.

2個氖原子— Ne2

1個硅原子 — Si

1個鈉離子 ——

B.

決定元素種類——質(zhì)子數(shù)

決定元素的化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù)

決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)

C.

鐵——由分子構(gòu)成

二氧化碳——由原子構(gòu)成

氯化鈉——由離子構(gòu)成

D.

分子——化學(xué)變化中的最小粒子

原子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

離子——帶電的原子

A. AB. BC. CD. D

【答案】B

【解析】

A、2個氖原子表示為2Ne，1個鈉離子表示為Na+，故錯誤；

B、決定元素種類——質(zhì)子數(shù)，決定元素的化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù)，決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù)，故正確；

C、鐵由原子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，故錯誤；

D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故錯誤；

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，其中 A、C為白色固體，B、F為黑色固體，，D為可支持燃燒的無色氣體,其中B在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變。它們有如下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答下列問題：

（1）請寫出物質(zhì)D的化學(xué)符號：___________________

（2）寫出反應(yīng)①②的文字表達(dá)式，并在①后括號中注明其基本反應(yīng)類型：

反應(yīng)①：___________________（________________）

反應(yīng)②：____________（________________）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究。

（小組討論）（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇____

A 蠟燭 B 紅磷 C 硫 D 木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________。寫出相關(guān)化學(xué)方程式_______。

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計下圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是_______（填序號）。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該________。

（小組實驗）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實驗。

（數(shù)據(jù)分析）實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100 mL）

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積／mL

20

21

15

20

22

19

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的_________。通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是____________。

（4）第_____組同學(xué)數(shù)據(jù)誤差較大，造成此誤差的原因有哪些①___________②_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：

（1）碳酸氫銨受熱分解(寫出文字表達(dá)式）：_________，所以碳酸氫銨應(yīng)該_______保存。

（2）向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁(寫出文字表達(dá)式）：________________。

（3）加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象：_________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒(寫出文字表達(dá)式）：________________；集氣瓶底要留少量水或細(xì)砂，目的是_____________________；鐵絲要繞成螺旋狀，目的__________________________________；鐵絲的末端要系上火柴梗，目的是___________________。做該實驗時，未能觀察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是_____________。（寫一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合，可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化，并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計算機(jī)實時顯示出來，如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.

（1）紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________；

（2）實驗中紅磷要足量的原因是______________；實驗前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水，此處水的作用是____________；若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml，則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________；

（3）圖2中BC段氣壓變化的原因是_________；CD段氣壓變化的原因是____________；導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是___________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1為鐵絲在氧氣中燃燒的圖片，其中反應(yīng)的符號表達(dá)式為________，產(chǎn)生的現(xiàn)象為________，集氣瓶中加入水的用是________。

（2）圖2中的火焰的顏色為________色，反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。集氣瓶中加水，其目的________。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是________(填序號)

（2）C粒子的符號為________。

（3）該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ______ 、② ______；

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

以上四種途徑制取氧氣有一種途徑與其他途徑變化形式不同的是___________，通過甲途徑制取氧氣的文字表達(dá)式 ______，屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是C和____(填字母)，該裝置的優(yōu)點是___。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，的文字表達(dá)式是：______。實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，原因是______。做該實驗試管口略向下傾斜的原因是______。

（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：

①加熱②收集氣體③檢查裝置的氣密性④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花⑤將試管固定在鐵架臺上⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面。

正確的順序為_______。（用序號表示）

（6）要得到較純的氧氣，用___( 填序號)收集較好，在當(dāng)________時開始收集。寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：_________。

（7）如果用下圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端管口通入。

（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她用排水法收集一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，原因可能是_________________________________。（只要答一點）

（9）實驗室通常用固體碳化鈣與水反應(yīng)制取氣體乙炔，該反應(yīng)非常劇烈，乙炔難溶于水，密度比空氣小，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節(jié)約藥品，可選用裝置___組合；如果用G裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從_____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，集氣瓶中加入液體的作用是_____。

（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為_____，集氣瓶中加入的液體可能是_____，其目的為_____。

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