下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、潔凈的空氣
B、清澈的泉水
C、淡藍(lán)的液氧
D、新鮮的牛奶
考點(diǎn):純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子.
解答:解:A、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故A錯;
B、清澈的泉水中含有水和多種礦物質(zhì),屬于混合物,故B錯;
C、淡藍(lán)的液氧是氧氣的液態(tài),由一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故C正確;
D、新鮮的牛奶中含有蛋白質(zhì)、水分等物質(zhì),屬于混合物,故D錯.
故選C.
點(diǎn)評:在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物,還要從社會實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年10月7日21時49分,云南省普洱市景谷縣(北緯23.4度,100.5度)發(fā)生6.6級地震,震源深度5.0公里.地震造成部分房屋開裂,人員傷亡.為防止災(zāi)后疫情發(fā)生,防疫人員使用了多種消毒劑進(jìn)行環(huán)境消毒,其中亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑.試計算:
(1)亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為
 

(2)亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

劉斌同學(xué)的姑父準(zhǔn)備興建一座碳酸鈣精粉廠.為檢測當(dāng)?shù)厥沂刑妓徕}的純度,他在實(shí)驗(yàn)室用6g石灰石樣品(雜質(zhì)不參加反應(yīng))與19g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng),測的殘留物質(zhì)質(zhì)量為22.8g.試計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)6g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
(3)此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(即石灰石樣品純度).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是( 。
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
檢查氣密性
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)用語的名稱或符號
(1)Fe2O3
 

(2)
 

(3)負(fù)二價硫元素
 

(4)2個鋁離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請從C、H、O、N、Cl、Ca七種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中.
(1)可用于金屬層表面除銹的酸
 

(2)司機(jī)駕車前飲用的飲料中,不能含有的是
 

(3)日常生活中用來調(diào)味和防腐的是
 
,常用作食品干燥劑的是
 

(4)焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的主要成分是
 

(5)農(nóng)業(yè)上可作氮肥的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作可能產(chǎn)生的后果:
(1)鐵絲在氧氣里燃燒時,集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細(xì)砂:
 

(2)固體加熱時,試管口向上傾斜
 
;
(3)液體加熱時,試管口對著人
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后,先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)氣管移出水面
 

(5)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,試管口缺少了一團(tuán)棉花:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不合理的是( 。
A、測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,測量結(jié)果偏小,其原因可能是紅磷的用量不足
B、做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時,沒有出現(xiàn)“火星四射”,其原因可能是鐵絲沒有用砂紙打磨
C、利用高錳酸鉀制取氧氣,收集到的氧氣純度較低,原因可能是沒有使用催化劑
D、加熱放有銅片的試管探究銅的化學(xué)性質(zhì),試管炸裂,可能是加熱時試管由外焰移到內(nèi)焰與燈芯接觸

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同步練習(xí)冊答案