【題目】化學與我們的生活有著密切聯(lián)系。
(1)洋蔥中含有一種具有強烈刺激性氣味的物質(zhì)硫化丙烯(C3H6S)。切洋蔥時,會流眼淚,從分子的角度應解釋為___________。
(2)微量元素在人體中的含量雖然很少,但對人體卻有非常重要的作用。人體缺______就會引起甲狀腺腫大。
(3)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”作燃料,沼氣的主要成分是甲烷,請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________
(4)用洗滌劑除去油污,是利用洗滌劑的_________作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀制取氧氣做蠟燭燃燒實驗,應選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________(填字母),反應的化學方程式為__________.若用裝置E收集氧氣,驗滿的方法是__________.
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C裝置的優(yōu)點是__________.某同學認為也可以使用G裝置作為發(fā)生裝置,你認為是否可行________?(填“否”或“是”)
(3)實驗室用B裝置制取二氧化碳氣體,組裝好儀器后,應先________,再加藥品;固體藥品應放在________中,長頸漏斗要________.
(4)若使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應從__________(填“a”或“b”下同)端通入;若使用裝置E用排水法收集氧氣,則應先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________端通入.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸鎂高溫能分解,可用于鎂鹽制備,制藥工業(yè)等。其組成一般以xMgCO3·yMg(OH)2·zH2O表示。
Ⅰ.研究其分解產(chǎn)物
(1)取樣高溫灼燒,檢測到有二氧化碳和水生成,充分反應后,得到白色固體,由此推斷生成物中肯定不含金屬鎂及單質(zhì)碳,理由是 。
(2)檢驗生成物中是否含有碳酸鎂、氫氧化鎂。
操作現(xiàn)象 | 結論 | |
① | 取適量生成物置于試管中, 。 | 生成物中不含碳酸鎂。 |
② | 取適量生成物置于試管中,加入熱水,滴入酚酞試液, 觀察到 現(xiàn)象。 | 生成物中不含氫氧化鎂。 |
;(3)用酚酞試液檢驗是否存在氫氧化鎂不能用冷水代替熱水是因為 。綜合上述實驗推斷堿式碳酸鎂的分解產(chǎn)物為二氧化碳、水和 。
Ⅱ.測定堿式碳酸鎂中碳元素的質(zhì)量分數(shù)
按下圖一進行實驗。
①量氣管中裝有飽和碳酸氫鈉溶液,不能用水代替是因為 ,若用稀鹽酸代替稀硫酸,則測出碳元素的質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
②實驗中共消耗稀硫酸20mL,根據(jù)所測數(shù)據(jù)求得生成氣體的質(zhì)量為1.32g,則進入量氣管的氣體體積為 ,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 。(實驗條件下CO2密度為1.97g/L)
Ⅲ.確定堿式碳酸鎂的組成
設計如上圖二裝置,并按下述步驟操作。
步驟1:檢查裝置的氣密性,將36.4g樣品置于試管中,稱量裝置B的質(zhì)量為192g。
步驟2:加熱裝置A直至樣品完全反應。
步驟3:用止水夾夾緊裝置A和裝置B間膠皮管,停止加熱,冷卻至室溫。
步驟4:稱量裝置B的質(zhì)量為199.2g。
(1)裝置B中物質(zhì)為 ,裝置C的作用為 。判斷樣品完全反應的方法:當觀察到裝置B中 ,則樣品已完全反應。
(2)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)求出堿式碳酸鎂的化學式,寫出計算過程。 (3分)
Ⅵ.有人說“加熱堿式碳酸鎂最后階段固體質(zhì)量減少是因為生成二氧化碳”是真的嗎?
另取一定量堿式碳酸鎂樣品在空氣中加熱,測出樣品的固體殘留率(×100%)隨溫度的變化如圖所示,請回答下列問題。
①0至t1℃過程中固體質(zhì)量保持不變的原因是 。
②分析圖像數(shù)據(jù)判定該說法是 (填“真的”或“假的”),判定理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,請回答下列問題:
(1)裝置中電熱棒的作用是__________;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是__________;紅磷燃燒的化學方程式__________;
(3)足量紅磷充分燃燒后冷卻至室溫,打開止水夾,觀察到水沿導管進入集氣瓶,水進入集氣瓶其原因是__________;進入集氣瓶的水約為集氣瓶容積的五分之一,由此你得出的結論是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組進行草酸亞鐵晶體(FeC2O42H2O)分解的實驗探究。
(猜想)草酸亞鐵晶體分解會產(chǎn)生CO、CO2和H2O三種氣體。
(實驗方案)按照上圖連接好裝置后,加入藥品前應該進行的實驗操作 (夾持裝置未畫出) _______(填操作名稱)。
(問題討論)
(1)實驗開始前需要先鼓入一段時間的N2 , 該操作的目的為_______
(2) C中氫氧化鈉溶液的作用是_______;
(3)(結果分析)定性
①試管B中出現(xiàn)渾濁,證明產(chǎn)物中有_______存在;證明分解產(chǎn)物中存在CO的現(xiàn)象是_______。
②小明認為應增加H裝置,則H裝置應放在_______兩個裝置之間,若觀察到_______, 則證明有水生成;
(4) (反思評價)從環(huán)保角度考慮,該套實驗裝置的明顯缺陷是_______;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將含有NaCl雜質(zhì)的某燒堿樣品10g完全溶于90g水中,再向所得溶液中慢慢滴入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸。在實驗過程中,溶液的pH值與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。
(1)求b點時,溶液中的溶質(zhì)為__________;
(2)求10g該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(寫出計算過程)__________;
(3)求a點時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“氧泡泡”系列產(chǎn)品去污能力強、綠色環(huán)保,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2)。某化學活動小組對過碳酸鈉產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。
(查閱資料)
Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì);
Ⅱ.過碳酸鈉與鹽酸反應:2(2Na2CO33H2O2)+8HCl═8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;
Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放處的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。
(1)20℃時測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈_______(選填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應的化學方程式是_______。
(3)為測定某“氧泡泡”樣品中“活性氧”的含量,取20g樣品按如圖實驗裝置與足量鹽酸反應。(已知樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與鹽酸反應,裝置氣密性良好)。
①將鹽酸慢慢地滴入A中,反應一段時間后,觀察到________時,停止滴加鹽酸。
②裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是_____________________________________。
③某同學想用C與D裝置收集氧氣并測量O2的體積,則 B裝置需連接C裝置的___端(填“a”或“b”)。
如圖所示,將反應后A中所得溶液經(jīng)過一系列操作,得到固體NaCl的質(zhì)量為11.7g,請據(jù)此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量(寫出其計算過程)。_______________
提示:過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:
“活性氧”含量=×100%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的重要思維方式。(1)根據(jù)下列粒子結構示意圖,回答問題:
①上述示意圖中,共包含 種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是 不同。
②ABCE中屬于陰離子的是 (填離子符號)
③若D表示某元素的原子,則m= ,該粒子在化學變化中容易 (選填“得到”或“失去”)電子。④若D為離子,則BD組成的化合物的化學式為 。
(2)下圖表示某反應的微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子,請畫出X分子的微觀示意圖 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】日常生活中,我們會接觸到很多的化學物質(zhì),請在氮氣,碳酸氫鈉,氫氧化鈉,氧化鐵,鹽酸,二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)的化學式及相應的化學用語填空.
(1)人體胃液中幫助消化的主要物質(zhì)_____;
(2)用來制作糕點的發(fā)酵粉成分之一_____;
(3)寫出爐具清潔劑的主要成分中包含的陰離子符號_____;
(4)鐵銹的主要成分,并標出其中金屬元素的化合價_____.
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