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4．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液，已知含有硝酸鉀，可能還含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種．為探究其成分，小陽同學設計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷．
由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是K2CO3（用化學式表示）；由實驗2可確定原營養(yǎng)液中還含有的物質是NaCl （用化學式表示）．

分析 根據(jù)圖示推斷營養(yǎng)液的組成，就要根據(jù)物質間的相互反應及反應現(xiàn)象推斷．無色的營養(yǎng)液可能由硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種物質組成，其中不能同時含有硝酸鈣和碳酸鉀，因為二者反應能生產沉淀．由實驗1確定原營養(yǎng)液中一定含有硝酸鈣、一定不含碳酸鉀，由實驗2確定原營養(yǎng)液中一定含有氯化鈉．

解答 解：實驗一滴入碳酸鈉溶液有沉淀生成，說明里面有硝酸鈣，那么就肯定沒有碳酸鉀，因為硝酸鈣和碳酸鉀反應能生產沉淀；
實驗二滴入硝酸銀有白色沉淀生成，說明里面含有氯化鈉，答案：K2CO3，NaCl．

點評 首先排除原溶液中不能共存的物質，再根據(jù)實驗現(xiàn)象逐一得出一定存在的物質和一定不存在的物質，當然要考慮不能確定的物質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室現(xiàn)有50g稀硫酸，向其中滴加氯化鋇溶液至剛好不再產生沉淀，共消耗氯化鋇溶液73.3g，并生成沉淀23.3g．
（1）當?shù)渭勇然^溶液至剛好不再產生沉淀時溶液的pH＜7（選填＞、=或＜）；
（2）求反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．食品安全與人體健康有密切關系，下列做法不會損害人體健康的是（　�。�
A．用塑化劑制奶茶B．使用地溝油做火鍋
C．甲醛水溶液泡制水產品D．用小蘇打做發(fā)酵粉制作面點

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．元索周期表是學習和研宄化學的重要工具，它的內容十分豐富，下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結構示意圖：

①表中13號元素的原子在化學反應中易失（填“得”或“失”）電子，形成離子，該元素對應的堿氫氧化鋁與胃酸發(fā)生中和反應，治療胃酸過多，該反應的化學方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
②表中17號元素與第二周期中氟元素的化學性質相似，原因是元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切
③寫出一個由1、6、8、11號四種元素組成的化合物的化學式NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
干燥氧氣		B．
稱量固體
C．
蓋蓋玻片的方法		D．
向試管中滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．3克某化合物在空氣中完全燃燒產生8.8克二氧化碳和5.4克水，則該化合物的元素組成為（　�。�
A．.一定只含碳元素、氫元素
B．可能含碳元素、氫元素．
C．.一定含碳元素、氫元素，可能含氧元素
D．.一定含碳元素、氫元素，氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在實驗室中，將含有13.6克過氧化氫的溶液與少量二氧化錳混合，求過氧化氫完全分解后，生成氧氣的體積為多少升？（按氧氣的密度為1.43g/L計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．針對該實驗描述不正確的是B．
A．白磷的量不足會影響實驗結論
B．將白磷改為木炭也能準確測定氧氣含量
C．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
D．試管內氣體壓強減小會導致水進入試管中
①測定空氣中氧氣的體積含量時，結果小于$\frac{1}{5}$，其原因是：
第一，紅磷的量不足，沒有把氧氣消耗盡；
第二，沒有冷卻至室溫就打開了止水夾；
第三，裝置的氣密性不好．
②紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
木炭燃燒的化學方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
解釋為何把紅磷換成木炭后不能準確測定空氣中氧氣含量的原因：碳燃燒生成的氣體二氧化碳影響氧氣體積的測定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組按照如圖裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，很快發(fā)現(xiàn)試管①、試管②中分別出現(xiàn)黑色的粉末變成紅色的粉末，澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象．從而得到的結論是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．在對該實驗進行總結時，大家對木炭還原氧化銅的最終產物產生的興趣：碳還原氧化銅得到氧會不會生成CO？而CuO失去氧會不會生成Cu2O（氧化亞銅）？并為此進行了以下探究過程．
【查閱資料】
①紅色固體不僅只有Cu，還有Cu2O
②Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O （CuSO4溶于水溶液呈藍色）
③微量的CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
【猜想】
（a）紅色固體只有Cu，氣體只有CO2．
（b）紅色固體是Cu2O，氣體是CO．
（c）紅色固體是Cu和Cu2O的混合物，氣體是CO2和CO的混合物
【探究步驟】
Ⅰ．興趣小組首先對C和CuO反應的氣體產物進行了探究．以下是他們進行實驗的部分流程（裝置氣密性良好，濃硫酸起干燥作用）：

通過以上實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁和濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色的現(xiàn)象，說明氣體產物是CO2和CO的混合物．
Ⅱ．首先對C和CuO反應的固體產物進行了探究．以下是他們進行實驗后的實驗報告，請你仔細閱讀后完成相關的報告內容
實 驗 操 作實 驗 現(xiàn) 象實 驗 結 論
取7.2g紅色固體，置于燒杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分攪拌，靜置．若無現(xiàn)象．
證明紅色固體是銅．
若有無色變成藍色，
且有不溶物現(xiàn)象．		證明紅色固體肯定含有氧化亞銅，可能含有銅．
取上述反應液過濾、洗滌、干燥和稱量，得固體6.8g．確認紅色固體是銅和氧化亞銅．（寫出詳盡的計算過程）

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