有四瓶失去標(biāo)簽的試劑瓶可能是①M(fèi)gCl
2、②CuSO
4③NaOH ④KNO
3中的一種，不用其他試劑，利用組內(nèi)物質(zhì)間相互反應(yīng)就能鑒別出來(lái)，鑒別出來(lái)的順序是
（填數(shù)字序號(hào)）
考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來(lái)，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來(lái)；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．
解答：解：CuSO4溶液是藍(lán)色的，可以與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是的是NaOH溶液，能與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是MgCl2溶液，無(wú)明顯變化的是硝酸鉀溶液，故不加其他試劑可以鑒別，鑒別出來(lái)的順序是②③①④．
故答案為：②③①④．
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，解此類題的思路是：先用物理性質(zhì)，一般先看顏色、聞氣味；再用化學(xué)性質(zhì)，用已鑒定出的藥品依次去鑒別其他物質(zhì)，有不同現(xiàn)象時(shí)方可鑒別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)與生活、生產(chǎn)及科研等密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題．
（1）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是
．
（2）為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，往往采用真空或充氣包裝的方法，其原因是
（3）我國(guó)“嫦娥探月”工程的重要目的之一是尋找一種新能源-氦-3，即相對(duì)質(zhì)量為3的氦原子，則He-3原子的核外電子數(shù)為
．
（4）“南水北調(diào)”中線一期工程的通水，有效緩解北部水資源短缺狀況．為了保證優(yōu)質(zhì)水源北送，下列做法合理的是
．
①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)
②嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放
③禁止使用農(nóng)藥和化肥
④推廣使用無(wú)磷洗衣粉．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）飲用水質(zhì)量直接關(guān)系到人體健康，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
，凈水時(shí)可以利用活性炭的
離開除去色素和異味．
（2）均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食．饅頭、蔬菜、魚湯等食材中所含有的營(yíng)養(yǎng)素是人體主要供能的食材是
．王奶奶患有輕度骨質(zhì)疏松，應(yīng)該適量食用
（填字母序號(hào)）．
A．葡萄糖酸鋅口服液 B．葡萄糖酸鈣口服液
C．補(bǔ)鐵口服液 D．符合維生素C片
（3）餐具上的油污不容易洗掉，清洗時(shí)要用洗潔精，是因?yàn)?div id="odb0jfl" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對(duì)此展開探究：
【提出問題】生銹的鐵釘中，哪種物質(zhì)能做H
2O
2分解的催化劑？與二氧化錳相比哪種物質(zhì)更適合H
2O
2做分解的催化劑？
【提出猜想】猜想一：林菲同學(xué)：鐵釘表面的Fe
2O
3是H
20
2溶液分解反應(yīng)的催化劑．
猜想二：小華同學(xué)：鐵釘中的鐵是H
20
2分解的催化劑．
| 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| 實(shí)驗(yàn)1 | 將帶火星的木條伸入盛有10mL 5%的H2O2溶液的試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象 | 木條不復(fù)燃 |
| 實(shí)驗(yàn)2 | 在盛有1克Fe2O3固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． | 有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃 |
| 實(shí)驗(yàn)3 | 在盛有1克 的試管中加入10mL 5%的H2O2溶液，再將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象． | 木條不復(fù)燃 |
【分析與結(jié)論】
（1）設(shè)計(jì)“實(shí)驗(yàn)1”的目的是
．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想
錯(cuò)誤．實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為，林菲同學(xué)的“實(shí)驗(yàn)2”還不能夠確切的證明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧
氣的催化劑，理由是：
．
（4）小華通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)3”中一直沒有變化的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小華覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究Fe
2O
3和MnO
2，哪種物質(zhì)更適合做H
2O
2分解的催化劑？
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理．
①未成熟的水果大多有澀味，這是因?yàn)樗锖绪匪幔摑姆椒ㄖ皇牵合扔蒙倭康乃畬⑸遥–aO）轉(zhuǎn)化成熟石灰，該變化的化學(xué)方程式是
，然后把它用清水稀釋，取上層清液，浸泡水果5至6天即可除去澀味．
②服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解胃酸（極稀的鹽酸）過多引起的病痛．其治療的化學(xué)反應(yīng)原理為
．
③石灰乳粉刷過的墻壁日久會(huì)變白變硬，其變化的原理是
．
④焊接前常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的原理是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
金屬材料是重要的自然資源，金屬的利用和回收至關(guān)重要．
（1）為了達(dá)到收舊利廢、節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgS0
4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如下：
請(qǐng)回答：
①金屬A是
；金屬B是
．
②操作a的名稱是
；在該過程中需要使用玻璃棒，其作用是
．
③寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：
，
該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是：
．
④實(shí)驗(yàn)步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑
（填標(biāo)號(hào)）．
a．硫酸銅溶液 b．氯化鈉溶液 c．硝酸銀溶液
（2）用來(lái)制造鑰匙的黃銅只含有鋅和銅．將20g鑰匙樣品放在盛有100g稀硫酸的燒杯
中（硫酸足量），當(dāng)鑰匙樣品不再溶解后，燒杯中混合物的質(zhì)量是119.8g．計(jì)算：鑰匙樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運(yùn)用．如圖為自來(lái)水廠凈水過程示意圖：
（1）如圖吸附池內(nèi)用活性炭吸附水中雜質(zhì)屬于
變化，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水
純水（填“是”或“不是”）．
（2）自來(lái)水廠常用的消毒劑有二氧化氯（ClO
2）、漂白粉等．請(qǐng)完成工業(yè)上制取漂白粉的化學(xué)方程式2C1
2+2Ca（OH）
2═CaCl
2+Ca（ClO）
2+2
．二氧化氯ClO
2中氯元素化合價(jià)為
．
（3）家庭生活中可以用
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜�是軟水，可用
方法降低水的硬度．
（4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“水是生命之源”，飲用水的質(zhì)量關(guān)系到人體健康．
（1）生活中硬水軟化的方法是
．
（2）二氧化氯（ClO
2）是高效、安全的凈水劑，可用亞氯酸鈉與氯氣反應(yīng)制�。�2NaClO
2+Cl
2=2X+2ClO
2則 X的化學(xué)式為
，該反應(yīng)中氯元素的化合價(jià)有
種．
（3）如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由
種元素組成，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
，利用該葡萄糖注射液配制250g2%的葡萄糖溶液，需要水的質(zhì)量為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)
；
（2）2個(gè)鉀原子
；
（3）4個(gè)硝酸根離子
；
（4）5個(gè)鋅離子
；
（5）銅的化學(xué)式
．
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天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案