17.A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的1種或幾種組成.物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互反應(yīng).已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),F(xiàn)是一種紅色固體,B、D、E、F都由兩種元素組成,C由三種元素組成.
(1)F的化學(xué)式為Fe2O3
(2)C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖2是A與E反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示.
(4)D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
(5)以下說(shuō)法不正確的是①③.
①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮
③E與F反應(yīng)過(guò)程中各元素化合價(jià)均沒(méi)有改變
④G發(fā)生緩慢氧化得到F.

分析 氧氣能和鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵或三氧化二鐵,氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,點(diǎn)燃條件下,一氧化碳能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,含有碳元素的物質(zhì)燃燒時(shí)能夠生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水.

解答 解:氧氣能和鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵或三氧化二鐵,氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,點(diǎn)燃條件下,一氧化碳能和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,含有碳元素的物質(zhì)燃燒時(shí)能夠生成二氧化碳,二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,氧化鈣能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氣燃燒生成水,F(xiàn)是一種紅色固體,說(shuō)明F是氧化鐵,因此ABCDEFG分別是氧氣、水、氫氧化鈣、二氧化碳、一氧化碳、氧化鐵和鐵;
(1)F是氧化鐵,氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3
故填:Fe2O3
(2)氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)圖2中,每2個(gè)一氧化碳分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化碳分子,方框中應(yīng)該是2個(gè)一氧化碳分子,可以表示為
故填:
(4)二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子不同.
故填:分子不同.
(5)以下說(shuō)法不正確的是 ①③.
①A→D的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳,該反應(yīng)不是化合反應(yīng),該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
②C與D的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
③氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)過(guò)程中,鐵元素化合價(jià)由+3變成0,碳元素化合價(jià)由+2,變成+4,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
④鐵發(fā)生緩慢氧化可以生成氧化鐵,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:①③.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì),才能夠判斷物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化時(shí)的反應(yīng)物和生成物,從而可以進(jìn)行各方面的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.把盛滿(mǎn)甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動(dòng),一段時(shí)間后,觀察到如圖所示的現(xiàn)象,下列對(duì)甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是( 。
A.甲、乙、丙氣體都易溶于水B.乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大
C.不可以用排水集氣法收集甲氣體D.可以用向下排空氣法收集丙氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列過(guò)程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.石油分離出汽油、柴油B.利用金剛石裁玻璃
C.利用干冰進(jìn)行人工降雨D.煤轉(zhuǎn)化為煤氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.钚元素相關(guān)信息如圖所示.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.質(zhì)子數(shù)為94B.钚元素屬于金屬元素
C.核外電子數(shù)為150D.相對(duì)原子質(zhì)量為244

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.科學(xué)課上,某同學(xué)將一包主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3)的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料.
(1)檸檬酸由3種元素組成,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:1.
(2)配制果味飲料發(fā)生如下反應(yīng),請(qǐng)將反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整.
3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(3)配制出的飲料屬于碳酸飲料,其原因是H2O+CO2=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.鋅和稀硫酸反應(yīng)的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應(yīng).硫酸銅溶液量的多少會(huì)影響反應(yīng)速率嗎?在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒,倒入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸:按如表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間.記錄如下:
 試          管 A B C D E F
 CuSO4溶液/毫升 0 0.51.5 
 水/毫升 4 3.5 3 2.5
 收集H2所用的時(shí)間/秒 348 246 190 165 230360
(1)小明是根據(jù)測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間來(lái)判斷稀硫酸和鋅的反應(yīng)速率;
(2)六組實(shí)驗(yàn)中,小明都將水和CuSO4溶液的總體積設(shè)定為相同值,目的是控制硫酸銅溶液的總體積相同,只是濃度不同;
(3)由上表可得知,CuSO4溶液的量對(duì)稀硫酸與鋅反應(yīng)速率影響是隨CuS04溶液的量增加,反應(yīng)速率先增大后減小.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體(如圖).
(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對(duì)此瓶無(wú)色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
(1)【大膽猜想】猜想一:鹽酸;  猜想二:稀硫酸;  猜想三:過(guò)氧化氫溶液.小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理,理由是鹽酸主要成分的化學(xué)式為HCl,與標(biāo)簽剩余部分不符.
(2)【設(shè)汁方案】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如下探究方法:向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
(4)【結(jié)論與解釋】①以上事實(shí)證明猜想是正確的三.    ②產(chǎn)生氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)【反思與評(píng)價(jià)】為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意試劑瓶的標(biāo)簽朝向手心.
(6)【拓展與遷移】根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)(已知?dú)湓仫@+1價(jià)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.A、B、C三個(gè)燒杯中都盛有40g水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過(guò)程中溫度的變化),分別加入甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩物質(zhì)各10g,充分?jǐn)嚢韬笏矛F(xiàn)象如圖1所示,試回答:

已知:甲、乙的溶解度隨溫度的變化如圖2所示:
①30℃,甲與乙的溶解度關(guān)系甲>乙(填“=”或“>”、“<”);
②若將B中的溶液變?yōu)轱柡腿芤,還需加入物質(zhì)甲10克;
③其它條件不變,將C燒杯中的溫度升到50℃時(shí),C燒杯中的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
④10℃時(shí),上述A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A=C(填“=”或“>”、“<”,下同).其他條件不變,將溫度升高,則A、C燒杯中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A>C;
⑤30℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液,降溫至10℃時(shí),兩溶液的質(zhì)量關(guān)系:甲<乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.下列字母A~G表示9初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們由H、C、O、Cl、Ca中的2~3種元素組成.
(1)A和B的組成元素相同,A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B,A的化學(xué)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)C為氧化物,與B反應(yīng)放出大量的熱并生成D,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)E是大理石的主要成分,與F溶液反應(yīng)生成氣體G,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)從上述物質(zhì)(或物質(zhì)的水溶液)中任選2種為一組,按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將膠頭滴管中的液體滴入瓶中,觀察到U型管中液面發(fā)生變化.寫(xiě)出符合要求的4組物質(zhì).
友情提示:填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)或俗稱(chēng).
序號(hào)
物質(zhì)
物質(zhì)甲鹽酸過(guò)氧化氫溶液過(guò)氧化氫溶液
物質(zhì)乙碳酸鈣二氧化錳氧化鈣氧化鈣

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同步練習(xí)冊(cè)答案