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下列關于水的說法不正確的是（     ）

A．水是由2個氫元素、1個氧元素組成的

B．水分子中H、O原子個數(shù)比是2:1

C．右圖是我國的節(jié)水標志

D．運用化學方法，可以進行污水處理，實現(xiàn)水資源的重新利用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子

　

B．

含氧的化合物不一定是氧化物

　

C．

軟水中一定不含可溶性鈣、鎂離子的化合物

　

D．

只含有一種元素的物質不一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：


利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉化為CO2．下列關于該反應的說法中，正確的是（　�。�

　

A．

反應物和生成物都是化合物，該反應屬于化合反應

　

B．

反應前后四氧化三鈷納米棒的化學性質發(fā)生了變化

　

C．

可有效降低汽車尾氣對大氣的污染

　

D．

反應前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：


北京市加碘低鈉鹽的標簽

配料表：氯化鈉含量：（60～80）g/100g

氯化鉀含量：（20～35）g/100g

碘元素含量 含在碘酸鉀（KIO3）中：（18～33）mg/kg

抗 結 劑：亞鐵氰化鉀

儲存方法：置于干燥陰涼處儲存

食用方法：待食品熟后加入

（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲存方法，可以推測碘酸鉀可能的化學性質為　　；

（2）碘酸鉀的相對分子質量是　　；碘酸鉀中氧元素的質量分數(shù)為　　；

（3）若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg，中國營養(yǎng)學會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg，若其中80%來源于食鹽，則每天食用該碘鹽的質量為　　g即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是小青同學對部分化學知識的認識，其中不正確的是（      ）

A．用托盤天平稱取5．6g氯化鈉          B．給試管中物質加熱要先預熱

C．水壺的水垢可以用食醋浸泡除去        D．人體所需的元素應盡量從保健品中攝取

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)要求填空：

（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能以        (填“單質”或“化合物”)形式存在。

（2）有下列兩組物質，每組中均有一種與其他物質所屬類別不同，請在橫線上填寫出該物質的名稱：①食醋、牛奶、加碘鹽、水               ；

② 冰、干冰、氧化鐵、水銀               。

（3）寫出下列反應的符號表達式

① 用澄清的石灰水檢驗二氧化碳氣體                            

②碳酸氫銨固體加熱分解                          

③加熱一種暗紫色固體產生氧氣                                 

（4）工業(yè)上生產氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅與氮氣在一定條件下發(fā)生反應而制得，所需原料硅主要是由石英砂（主要成分是二氧化硅）與碳在一定條件下反應制得，生成物除硅外，還有一種+2價的氧化物。寫出制取硅反應的符號表達式                               

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科目：初中化學 來源： 題型：


具備基本的化學實驗技能是進行科學探究的基礎和保證．下列操作正確的是（　�。�

　

A．

用過氧化氫制取氧氣

B．

傾倒液體

　

C．

取用液體

D．

過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．

（1）如右圖所示裝置和藥品進行實驗，請你在集氣瓶中所發(fā)生反應的化學方程式是　　，可觀察到的現(xiàn)象是：　　，待裝置冷卻至室溫時，打開止水夾后看到的現(xiàn)象是　　．

（2）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是　　．

（3）小組的同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是　　．

（4）小組的同學還對該實驗進行了如下圖的改進．（已知試管容積為45mL）

實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為：正確的實驗操作順序是　　（填序號）；注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為　　mL刻度處才停止．

（5）若在該實驗中，試管內共生成28.4mg的五氧化二磷，則參加反應的紅磷的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是

    A．第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

    B．第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢

    C．第三組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

    D．第四組分兩次實驗，看木條是否能復燃

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