具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證．下列操作正確的是（　�。�

　

A．

用過(guò)氧化氫制取氧氣

B．

傾倒液體

　

C．

取用液體

D．

過(guò)濾


考點(diǎn)：

氧氣的制取裝置；液體藥品的取用；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；氧氣的收集方法．.

專題：

常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．

分析：

A、根據(jù)過(guò)氧化氫分解制取并收集氧氣的注意事項(xiàng)判斷；

B、根據(jù)傾倒液態(tài)的方法判斷；

C、根據(jù)取用液體的方法分析；

D、根據(jù)過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用判斷．

解答：

解：A、用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，應(yīng)氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸到試管底部，故A錯(cuò)誤；

B、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故B錯(cuò)誤；

C、使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，為防止滴管內(nèi)空氣擠入，在使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，應(yīng)先擠壓膠頭排出空氣后，再伸入液體中吸取液體；向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)懸空滴加，故C正確；

D、沒(méi)有“三靠”：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁，故D錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)；注意一些實(shí)驗(yàn)的操作事項(xiàng)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)與化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

　

A．

高錳酸鉀：K2MnO4

B．

氯化鐵：FeCl2

C．

大理石：Ca（OH）2

D．

碳酸鈉：Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．請(qǐng)你用適當(dāng)化學(xué)用語(yǔ)填空．

（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子　　；

（2）氮?dú)庠诨瘜W(xué)變化中最小粒子　　；

（3）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)　　；

（4）構(gòu)成氯化鈉的陰離子　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是（     ）

A．水是由2個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成的

B．水分子中H、O原子個(gè)數(shù)比是2:1

C．右圖是我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志

D．運(yùn)用化學(xué)方法，可以進(jìn)行污水處理，實(shí)現(xiàn)水資源的重新利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了解市區(qū)水污染的狀況，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組學(xué)對(duì)護(hù)城河的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。

（1）為了檢驗(yàn)河水是軟水還是硬水，可向水樣中加入_______，攪拌；

（2）某次下雨后該實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河河中取了水樣，觀察到：A. 水樣呈黃色，略有異味 

B.水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行        （填操作名稱），除去固體小顆粒；

 該操作中使用的玻璃儀器除燒杯、漏斗還有          ，該儀器的作用是          。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是      。

③同學(xué)們查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮、磷的物質(zhì)進(jìn)入水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“氮、磷”是指     （填序號(hào)）。  A、元素    B、原子   C、離子    D、分子

（3）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的　     　性。此外還需加入漂白粉消毒殺菌，其有效成分為Ca(ClO)2，其中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

3H2O：三個(gè)水分子

　

B．

SO3：三氧化硫中含有三個(gè)氧原子

　

C．

3C：三個(gè)碳原子

　

D．

Al3+：一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定量的乙醇（C2H5OH）和O2放入一密閉容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

一氧化碳

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4.6

X

0

0

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

0

Y

4.4

2.8

下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

表中Y的值為5.4

　

B．

在該反應(yīng)中，生成水和二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為3：2

　

C．

該反應(yīng)是氧化反應(yīng)

　

D．

若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量為9.6g，則無(wú)CO生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖表資料可以為我們提供很多信息，下列關(guān)于圖表提供的資料或應(yīng)用的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

　

A．

根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量表，可查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量

　

B．

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，可得到原子的中子數(shù)

　

C．

根據(jù)元素周期表，可判斷元素的化學(xué)性質(zhì)

　

D．

根據(jù)空氣質(zhì)量周報(bào)，可知道空氣質(zhì)量級(jí)別和首要污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


十九世紀(jì)初，意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出了分子概念，認(rèn)為：①一切物質(zhì)都是由分子組成的；②分子由原子構(gòu)成；③原子不能獨(dú)立存在；④4分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停地運(yùn)動(dòng)．從你所學(xué)知識(shí)看，上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是（　�。�

　  A．①③           B． ①②⑤            C． ④⑤⑥            D． ③⑤

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