13．下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．無水酒精洗手機(jī)屏幕B．汽油洗滌液衣服上的油跡
C．清水洗滌衣服上的鹽堿D．食醋洗去水壺內(nèi)的水垢

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、無水酒精洗手機(jī)屏幕，沒有新物質(zhì)生成，不屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；
B、汽油洗滌液衣服上的油跡，是利用汽油的溶解性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；
C、清水洗滌衣服上的鹽堿，是溶解性，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤；
D、食醋可以出去家中暖水瓶中的水垢，發(fā)生了化學(xué)變化，利用了化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
故選D

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，與生活實(shí)際聯(lián)系密切，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解；
（2）在配置上述溶液時，下列操作失誤會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是A；
A．用量筒量取水時，仰視讀數(shù)
B．將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀點(diǎn)，請說明理由：溶液變紅，有可能是因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中
b．加蒸餾水完全溶解
c．加入過量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）
d．滴加酚酞試液		有白色沉淀生成（或溶液變渾濁）；
溶液變?yōu)榧t色		氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的固體單質(zhì)是（　�。�
A．氫氣B．二氧化碳C．木炭D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時，簡便的發(fā)生裝置最好選用C（填字母：下同），收集裝置一般選用E，如需隨時控制反應(yīng)速度并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物（填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”）．
（4）如用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是當(dāng)瓶口有大量氣泡冒出時．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．同學(xué)們在研究二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取時，比較了以下四個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)ABCD
制取收集
（1）實(shí)驗(yàn)A中現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出熱量．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒的木炭往往用水澆滅，滅火的一個原因是降溫至著火點(diǎn)以下．
（2）在實(shí)驗(yàn)室，我們不選擇實(shí)驗(yàn)A、B制取二氧化碳的原因分別是氣體不純、不易收集、反應(yīng)速率太快、不易收集．實(shí)驗(yàn)室制備氣體時應(yīng)考慮：①原料廉價、易得，②反應(yīng)速率適中．
經(jīng)過研究，同學(xué)們確定了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．
（1）Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都是藍(lán)色溶液，因?yàn)楹写罅肯嗤腃u2+（填離子符號）．
（2）向Cu（NO3）2溶液中加NaOH溶液，充分振蕩，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu（NO3）2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaNO3．
（3）向CuSO4溶液中加入過量的鋅片，充分反應(yīng)后，可看到的現(xiàn)象是鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列化學(xué)符號或化學(xué)符號表示的意義．
（1）2個氧原子2O；        
（2）3個氯離子3Cl-；
（3）2Mg2個鎂原子；        
（4）2個氫分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和所提供的數(shù)據(jù)回答問題．（假設(shè)恰好完全反應(yīng)，C中所生成的氣體全部逸出）已知所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O，請計(jì)算回答：

（1）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為4.4g；
（2）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（溶液不飽和，要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．洗滌內(nèi)壁附有難溶性堿的玻璃儀器的正確方法是（　�。�
A．用蒸餾水洗B．用稀鹽酸洗
C．用稀鹽酸洗，再用水沖洗D．用NaOH溶液洗

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