化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過查閱資料得知:過氧化氫分解除了二氧化錳作為催化劑,還可以用氧化鐵、氧化銅等作為催化劑,于是他們開展了以下探究:
(探究(一))氧化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑?
項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)解釋與結(jié)論 | |
解釋 | 結(jié)論 | |||
實(shí) 驗(yàn) 一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是①_____ | 氧化鐵是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí) 驗(yàn) 二 | 向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入氧化鐵,伸入帶火星的木條 | ②_____ | 氧化鐵能加快過氧化氫的分解 |
(交流與反思)小岑同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能得出表內(nèi)的結(jié)論,他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)操作:第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量,其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的③_____是否改變。第二方面的實(shí)驗(yàn)操作是利用“實(shí)驗(yàn)二”反應(yīng)后試管內(nèi)的固體剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn),其目的是探究反應(yīng)前后氧化鐵的④_____是否改變。
(探究(二))為了探究不同的催化劑對(duì)過氧化氫的催化效率,興趣小組繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)藥品 | 收集10mL氧氣的時(shí)間(s) |
1 | 5mL5%的過氧化氫溶液,0.5g二氧化錳 | 30 | |
2 | 5mL10%的過氧化氫溶液,0.5g氧化鐵 | 60 | |
3 | 5mL10%的過氧化氫溶液,0.5g氧化銅 | 20 |
(交流與反思)
(1)探究(二)與探究(一)實(shí)驗(yàn)方法相同,均屬于⑤_____法;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)1的反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥_____;
(3)如圖實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序依次為:a→⑦_(dá)____→⑧_____→d(填接口字母);
(4)小茜根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論:三者中氧化銅的催化效率最高,但是小詩(shī)卻認(rèn)為該結(jié)論并不可靠,理由是⑨_____;同學(xué)們根據(jù)小詩(shī)的建議重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得出了正確的結(jié)論。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:河北省2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量氫氧化鈉。
(1)50℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是_________。該溫度下,把50g甲放在100g水中,所得溶液的質(zhì)量為_____________。
(2)30℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是________________。
(3)燒杯中加入濃硫酸后,甲、乙兩試管中固體量的變化是__________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣州南沙區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( )
選項(xiàng) | 性質(zhì) | 用途 |
A | 生石灰能與水反應(yīng) | 用作食品干燥劑 |
B | 熟石灰能與酸反應(yīng) | 用于改良土壤的堿性 |
C | 氫氧化鈉能與油脂反應(yīng) | 用于去除爐具上的油污 |
D | 碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng) | 用于治療胃酸過多的一種藥劑 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省漳州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
化學(xué)源于生活,服務(wù)于生活。
(1) 自來(lái)水生產(chǎn)過程中,可用_____方法除去水中不溶性雜質(zhì),長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中常用____的方法,既可降低水的硬度,又能殺菌消毒。
(2) 炒菜時(shí)鍋中的油不慎著火,可以采取________________的滅火方法;用洗潔精洗去鐵鍋上的油污,這是利用_______原理(填“溶解”或“乳化”)。
(3) 化石燃料包括煤、石油和_______等。使燃料充分燃燒,對(duì)節(jié)約能源、減少污染非常重要。燒烤時(shí),小明將燃著的木炭架空,燃燒會(huì)更旺的原因是________。
(4) 廚房中的“不銹鋼鍋、塑料水瓢”,在生產(chǎn)中使用有機(jī)合成材料的是________。
(5) 針織衫所用的材料有羊毛和棉花等,小明抽取一些線頭進(jìn)行灼燒,聞到燒焦羽毛味,則證明其中含有_____。
(6)蜜柚是福建名水果,蜜柚中所含的“鈣、鐵”是指______(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”),人體缺_____可引發(fā)貧血。合理施用化肥可以使蜜柚增產(chǎn),下列不屬于復(fù)合肥料的是____(填序號(hào))。
A NH4H2PO4 B NH4NO3 C NaCl D KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省漳州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
午餐時(shí),我在食堂點(diǎn)了:米飯、紅燒豬蹄、魚湯、五香豆干。為了均衡膳食,確保身體健康迎接中考,我應(yīng)該再點(diǎn)的一樣是
A. 炒雞蛋 B. 黃瓜 C. 牛奶 D. 烤野兔肉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué),現(xiàn)有:氦氣、氮?dú)狻錃、二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳,?qǐng)按要求用上述物質(zhì)的化學(xué)式回答:
①常用作滅火劑的物質(zhì)是_____;(填化學(xué)式)
②能作有色光源的物質(zhì)是_____;(填化學(xué)式)
③會(huì)引起酸雨的物質(zhì)是_____;(填化學(xué)式)
④能作為清潔能源的物質(zhì)是_____;(填化學(xué)式)
⑤能跟血液里的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的物質(zhì)是_____。(填化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:貴州省遵義市桐梓縣2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示操作中錯(cuò)誤的是( 。
A. 氣密性檢查 B. pH值測(cè)定
C. 濃硫酸稀釋 D. 滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省威海市文登區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
物質(zhì)世界每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化,下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
①電燈通電發(fā)光②糧食釀酒③酒精揮發(fā)④木條燃燒⑤石蠟熔化⑥鐵釘生銹
A. ①②④ B. ②④⑥ C. ③④⑥ D. ①④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省廣州市黃埔區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
學(xué)習(xí)化學(xué)就要學(xué)會(huì)從化學(xué)的角度解釋生活中的問題,下列說(shuō)法正確的是
A. 洗滌劑可去除餐具上的油污——洗滌劑能將油污乳化
B. 測(cè)定某地雨水的pH=5.7——某地下了酸雨
C. 鹽酸能除鐵銹——鹽酸能與鐵反應(yīng)
D. 金剛石堅(jiān)硬、石墨很軟——構(gòu)成它們的碳原子大小和數(shù)目不同
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