18．在氧氣、二氧化硫、氮氣、氖氣等四種氣體中，選擇適當物質(zhì)填寫在下面的空格中：
（1）可用于煉鋼、氣焊的是氧氣（2）可用于制硝酸和化肥的是氮氣
（3）充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是氖氣（4）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氧氣能支持燃燒，稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，二氧化硫具有刺激性氣味，結(jié)合氮氣的用途進行分析解答．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒，可用于煉鋼、氣焊．
（2）氮氣可用于制硝酸和化肥．
（3）稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，氖氣充入電光源中可產(chǎn)生紅光．
（4）二氧化硫是有刺激性氣味的氣體．
故答案為：（1）氧氣；（2）氮氣；（3）氖氣；（4）二氧化硫．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．牙膏是每天都離不開的生活用品，如圖為牙膏的成分表，請回答下列問題：
（1）該成分表中的物質(zhì)屬于氧化物的是水．
（2）寫出硝酸鈉的化學式：KNO3，并判斷其中氮元素的化合價：+5．
（3）碳酸鈣是牙膏中常用摩擦劑，可用于清潔口腔的污垢．工業(yè)上常在碳酸鈉溶液中加氯化鈣得到碳酸鈣沉淀和氯化鈉，請寫出該反應的化學方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（4）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，我們可以在雞蛋殼中滴加稀鹽酸，如果能觀察有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，則表明其很可能含有碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出a的儀器名稱酒精燈．
（2）實驗室用B裝置制取CO2，長頸漏斗應放的物質(zhì)是稀鹽酸，錐形瓶中應放的物質(zhì)是大理石或石灰石．
（3）要用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是AE，使用該發(fā)生裝置時，還應在試管口放一團棉花．
（4）氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體，其密度比空氣的密度小，在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取．
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B（填字母序號）
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸，因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某學生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣，在實驗中他錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀中，其實驗結(jié)果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比，下列推斷中正確的是（　�。�
A．反應速率相同B．反應速率加快C．生成氧氣量多D．生成氧氣量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，小涵設計了如下實驗方案：
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：
①裝置漏氣；②紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾．
（3）該實驗還能證實剩余氣體的性質(zhì)（寫出兩點）氮氣不燃燒，也不支持燃燒，不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學符號或名稱表示：
（1）鈉元素Na 
（2）三個磷原子3P
（3）氬氣Ar
（4）氮氣N2
（5）兩個氧分子2O2
（6）2個鈣離子2Ca2+   
（7）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
（8）Fe3O4四氧化三鐵
（9）P2O5五氧化二磷
（10）寫出電解水的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物，它們之間有如下轉(zhuǎn)化關系（部分生成物已略去）

（1）若X、Y為同種物質(zhì)，且為氧氣，A是C（寫化學式）．
（2）若A、C為同種物質(zhì)，則反應①、②的化學方程式為：
①C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素，且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學反應，則C的化學式為Fe3O4，A與X反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）根據(jù)生活經(jīng)驗推測，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能由離子（填原子、分子、離子）構(gòu)成的．
（2）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分，碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
（3）盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉變質(zhì)．氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O
（4）某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學進行了如下實驗：取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色．再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液，觀察的有沉淀產(chǎn)生，過濾后溶液仍為紅色．由實驗現(xiàn)象可推測樣品中一定含有的物質(zhì)是NaOH和Na2CO3（寫化學式），可能含有的物質(zhì)（寫化學式）NaCl
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品10g，加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應，同時產(chǎn)生了3.3g氣體．試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖（如圖所示），請按要求回答：
（1）該原子的核內(nèi)有17個質(zhì)子，最外層電子數(shù)為7，它屬于非金屬
（填“金屬”、“非金屬”、“稀有氣體”）元素．
（2）它在化學反應中易于獲得（填“獲得”或“失去”）電子，生成陰
（填“陽”或“陰”）離子．

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