18.在氧氣、二氧化硫、氮氣、氖氣等四種氣體中,選擇適當物質(zhì)填寫在下面的空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊的是氧氣(2)可用于制硝酸和化肥的是氮氣
(3)充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是氖氣(4)有刺激性氣味的氣體是二氧化硫.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,氧氣能支持燃燒,稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光,二氧化硫具有刺激性氣味,結(jié)合氮氣的用途進行分析解答.

解答 解:(1)氧氣能支持燃燒,可用于煉鋼、氣焊.
(2)氮氣可用于制硝酸和化肥.
(3)稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光,氖氣充入電光源中可產(chǎn)生紅光.
(4)二氧化硫是有刺激性氣味的氣體.
故答案為:(1)氧氣;(2)氮氣;(3)氖氣;(4)二氧化硫.

點評 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見氣體的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.牙膏是每天都離不開的生活用品,如圖為牙膏的成分表,請回答下列問題:
(1)該成分表中的物質(zhì)屬于氧化物的是水.
(2)寫出硝酸鈉的化學式:KNO3,并判斷其中氮元素的化合價:+5.
(3)碳酸鈣是牙膏中常用摩擦劑,可用于清潔口腔的污垢.工業(yè)上常在碳酸鈉溶液中加氯化鈣得到碳酸鈣沉淀和氯化鈉,請寫出該反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(4)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,我們可以在雞蛋殼中滴加稀鹽酸,如果能觀察有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,則表明其很可能含有碳酸鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱酒精燈.
(2)實驗室用B裝置制取CO2,長頸漏斗應放的物質(zhì)是稀鹽酸,錐形瓶中應放的物質(zhì)是大理石或石灰石.
(3)要用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣,應選擇的裝置組合是AE,使用該發(fā)生裝置時,還應在試管口放一團棉花.
(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取.
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B(填字母序號)
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.某學生取用m克氯酸鉀加熱使之完全分解制氧氣,在實驗中他錯把高錳酸鉀當成二氧化錳混入氯酸鉀中,其實驗結(jié)果和加熱m克氯酸鉀MnO2的混合物相比,下列推斷中正確的是( 。
A.反應速率相同B.反應速率加快C.生成氧氣量多D.生成氧氣量不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,小涵設計了如下實驗方案:
在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
(1)該反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)小涵用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):
①裝置漏氣;②紅磷不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾.
(3)該實驗還能證實剩余氣體的性質(zhì)(寫出兩點)氮氣不燃燒,也不支持燃燒,不溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用化學符號或名稱表示:
(1)鈉元素Na 
(2)三個磷原子3P
(3)氬氣Ar
(4)氮氣N2
(5)兩個氧分子2O2
(6)2個鈣離子2Ca2+   
(7)-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$
(8)Fe3O4四氧化三鐵
(9)P2O5五氧化二磷
(10)寫出電解水的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.A、B、C、X、Y均為初中常見的純凈物,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關系(部分生成物已略去)

(1)若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣,A是C(寫化學式).
(2)若A、C為同種物質(zhì),則反應①、②的化學方程式為:
①C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)若A、B、C三種物質(zhì)的組成中都含有一種相同元素,且X和Y在一定條件下可以發(fā)生化學反應,則C的化學式為Fe3O4,A與X反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能由離子(填原子、分子、離子)構(gòu)成的.
(2)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(3)盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉變質(zhì).氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O
(4)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液,觀察的有沉淀產(chǎn)生,過濾后溶液仍為紅色.由實驗現(xiàn)象可推測樣品中一定含有的物質(zhì)是NaOH和Na2CO3(寫化學式),可能含有的物質(zhì)(寫化學式)NaCl
(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產(chǎn)生了3.3g氣體.試計算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖(如圖所示),請按要求回答:
(1)該原子的核內(nèi)有17個質(zhì)子,最外層電子數(shù)為7,它屬于非金屬
(填“金屬”、“非金屬”、“稀有氣體”)元素.
(2)它在化學反應中易于獲得(填“獲得”或“失去”)電子,生成陰
(填“陽”或“陰”)離子.

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