9.根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱酒精燈.
(2)實驗室用B裝置制取CO2,長頸漏斗應(yīng)放的物質(zhì)是稀鹽酸,錐形瓶中應(yīng)放的物質(zhì)是大理石或石灰石.
(3)要用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇的裝置組合是AE,使用該發(fā)生裝置時,還應(yīng)在試管口放一團棉花.
(4)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣的密度小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取.
①實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是B(填字母序號)
②氫氣與氧氣混合點燃可能會發(fā)生爆炸,因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度.

分析 酒精燈方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;因為氫氣具有可燃性,因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度.

解答 解:(1)酒精燈方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:稀鹽酸;大理石或石灰石;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;故答案為:AE;在試管口放一團棉花;
(4)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;因為氫氣具有可燃性,因此點燃之前必須先檢驗氫氣的純度;故答案為:B;檢驗氫氣的純度;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)20℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>A>C;C的溶解度隨溫度的升高而減;
(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到t1℃時,析出溶質(zhì)最多的是A
(3)從A的飽和溶液中析出晶體的最好方法是降溫;
(4)若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>A>C;
(5)依據(jù)圖中信息,區(qū)分A、B兩種固體物質(zhì)的實驗方法是取100g20℃的水,分別加入兩種固體物質(zhì),溶解的質(zhì)量多的是B固體,溶解的質(zhì)量少的是A固體(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.請回答下列生活、生產(chǎn)中的化學問題:
(1)用炭黑制成的墨汁書寫的字畫能經(jīng)久不變色,其原因是常溫下,碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定.
(2)氫氟酸(HF)可用來在玻璃(主要成分:(SiO2)上雕刻各種精美圖案,雕刻過程中發(fā)生的反應(yīng)為4HF+SiO2=SiF4↑+2R,則R的化學式為H2O
(3)鐵可以拉成鐵絲,說明鐵具有的物理性質(zhì)是延展性,請寫出防止鐵絲生銹的一種方法在鐵絲的表面噴漆、涂油等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.下列物質(zhì)屬于混合物的是ADF,屬于純凈物的是BCEGH.
A、空氣 B、氮氣 C、冰水混合物 D、礦泉水 E、二氧化碳 F、高錳酸鉀完全分解后的剩余物 G、蒸餾水 
H、冰水混合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號)①二氧化碳②氧氣③甲烷④一氧化碳
(1)天然氣的主要成分是③;
(2)造成溫室效應(yīng)的主要氣體是①;
(3)可用于金屬切割的是②;
(4)生活中常說的“煤氣中毒”中的“氣”是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.化學反應(yīng)CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化的元素( 。
A.只有CuB.只有Cu和CC.只有C和OD.Cu、C和O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉未,攪拌溶解,靜置一會兒后,采用如圖所示裝置進行過濾,請問:
(1)圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流;
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣(寫兩點). 
(3)經(jīng)改進后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純凈水!她的說法是否正確?不同意,理由是水中還含有可溶性雜質(zhì).若要制取純凈水,還需采用的凈化方法是蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.在氧氣、二氧化硫、氮氣、氖氣等四種氣體中,選擇適當物質(zhì)填寫在下面的空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊的是氧氣(2)可用于制硝酸和化肥的是氮氣
(3)充入電光源中可產(chǎn)生紅光的是氖氣(4)有刺激性氣味的氣體是二氧化硫.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.某興趣小組的同學在甲、乙兩個充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng),待反應(yīng)結(jié)束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失.該小組成員對兩容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
A.只有CO2    B.只有O2  C.只有CO  D.CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有BD(填序號).
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按如圖所示裝置進行探究.

請回答:
①裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體.
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是CO2和O2的混合氣體,于是她設(shè)計了下列實驗方案驗證其猜想:
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象.
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中,觀察現(xiàn)象.
指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足.
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時間后方可加熱.你認為這樣修改的原因是排凈玻璃管中的空氣,排除空氣中氧氣的干擾.
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是碳在氧氣充足的情況下燃燒產(chǎn)物為二氧化碳.

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同步練習冊答案