15.煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原枓煉鐵,反應(yīng)過程如下.

(1)生鐵屬于混合物.(填“純凈物”或“混合物”)
(2)①的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng).
(3)③的化學(xué)反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)生鐵的組成以及物質(zhì)的分類來分析;
(2)根據(jù)基本反應(yīng)類型的判斷方法來分析;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫法來分析.

解答 解:(1)生鐵的主要成分是鐵,還含有少量的碳等其他雜質(zhì),屬于混合物;故填:混合物;
(2)反應(yīng)①是碳與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:化合反應(yīng);
(3)赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,則反應(yīng)③是在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點評 本題難度不大,了解煉鐵的反應(yīng)原理、化學(xué)方程式的書寫方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應(yīng),方可駛向下一站.“2-5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物.
(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”.
①列車途徑“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍色.
②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
③列車途經(jīng)“3號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(寫一個).
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā).
“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(寫一個).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末.將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水,混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體.于是對白色粉末的化學(xué)成分進行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解
【實驗探究】小月、小妮分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小月將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度pH>7(填“>”、“<”或“=”)溶液呈堿性,猜想1成立
小妮用如圖所示的裝置進行實驗試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確:
(1)小月實驗結(jié)論不準確的原因是碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有碳酸鈉.
【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取誼范圍為$\frac{22}{53}m$<n<=$\frac{11}{21}m$(用含m 的代數(shù)式表示).
【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的.
【拓展應(yīng)用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是C(填序號).
A.濃硫酸        B.氫氧化鈉       C.碳酸氫銨      D.氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是A(填字母),裝入藥品前應(yīng)進行的操作是裝置氣密性檢測.若要收集干燥的二氧化碳,需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置D(填字母)相連,其中裝置E內(nèi)的試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從導(dǎo)管a(填“a”或“b”)端通入.
(3)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗,裝置如圖2所示:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈氣體于氣球中,A瓶中硫酸銅溶液的作用是催化,B瓶中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,通過玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣具有助燃性,將燃著的木條移開,管口處無火焰.
①關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰,移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結(jié)論是氧氣濃度越高,燃燒越劇烈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是( 。
A、對鑒別的認識B、對安全的認識
①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌
②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維,點燃后聞氣味
③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀,加熟石灰研磨
①在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒
②檔案室著火用二氧化碳滅火器滅火
③進入地窖前先做燈火實驗
C、對化學(xué)與生活的認識D、對材料科學(xué)的認識
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②植物葉子發(fā)黃,說明植物要補充磷肥
③使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩煤
①聚乙烯、合成纖維都屬于合成材料
②生鐵、金剛石都屬于金屬材料
③玻璃鋼、不銹鋼都屬于復(fù)合材料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示向一定量CaCl2和鹽酸的混合溶液中滴加Na2CO3溶液的變化過程,x表示Na2CO3溶液的質(zhì)量,則y可能表示( 。
A.氣體的體積B.沉淀的質(zhì)量C.NaCl的質(zhì)量D.混合溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在溶液中能大量共存且呈無色的離子組是( 。
A.Na+、Fe3+、NO3-、Cl-B.Ba2+、NH4+、SO42-、OH-
C.Ag+、H+、Cl-、NO3-D.H+、Na+、NO3-、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.t1℃時,a、b、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%
B.P點表示時,t2℃時,a、b的溶液是飽和狀態(tài),c的溶液是不飽和狀態(tài)
C.t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)a>b>c
D.70ga的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,析出晶體15g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥料的是(  )
A.K2SO4B.CO(NH22C.NH4NO3D.NH4H2PO4

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同步練習(xí)冊答案