下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是:
 
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
B鑒別空氣和二氧化碳聞氣味
C除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾
D檢驗(yàn)集氣瓶是否是集滿氧氣
 
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,金屬的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中,會(huì)觀察到一杯純凈水慢慢變紅進(jìn)行解答;
B、根據(jù)空氣和二氧化碳都是無(wú)味的氣體進(jìn)行解答;
C、根據(jù)鹽酸能和鐵粉反應(yīng)生成可溶性的氯化亞鐵和氫氣,而銀不能和稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答.
解答:解:A、將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中,會(huì)觀察到一杯純凈水慢慢變紅,說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng),故A正確;
B、空氣和二氧化碳都是無(wú)味的氣體,所以不能用聞氣味的方法鑒別空氣和二氧化碳,故B錯(cuò)誤;
C、鹽酸能和鐵粉反應(yīng)生成可溶性的氯化亞鐵和氫氣,而銀不能和稀鹽酸反應(yīng),所以不能用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾的方法除去鐵粉中混有的少量銀粉,故C錯(cuò)誤;
D、氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以檢驗(yàn)集氣瓶是否是集滿氧氣的方法:將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
故答案為:A;將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,但綜合性較強(qiáng),化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用一種試劑就能方便地區(qū)分稀鹽酸、食鹽溶液、澄清石灰水,這種試劑是( 。
A、無(wú)色酚酞試液
B、石蕊試液
C、二氧化碳
D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

茗茗在學(xué)習(xí)了飽和溶液和不飽和溶液的知識(shí)后,做了如下四個(gè)總結(jié),其中正確的是( 。
A、飽和溶液就是不能再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液
B、還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液
C、飽和溶液與不飽和溶液之間可以互相轉(zhuǎn)化
D、稀溶液一定是不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、氧氣是空氣的主要成分之一
B、氧氣可用于醫(yī)療急救
C、燃料燃燒一般離不開氧氣
D、氧氣可用于食品保鮮

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖所示情景,編寫計(jì)算題,并完成相關(guān)內(nèi)容.
(要配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)、一定質(zhì)量的氯化鉀溶液,應(yīng)該怎么操作?)
(1)編寫問(wèn)題:
 

(2)配制該溶液的操作步驟
①計(jì)算:需要氯化鉀
 
g,水
 
mL;
②稱量:用天平稱取所需固體,再用
 
的量筒(從10mL、50mL中選擇)量取所需要的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn):Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;該反應(yīng)類型是
 

(2)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)
 
.根據(jù)以上探究,三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中,即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
(4)將銅片加熱,銅片表面變黑.同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實(shí)驗(yàn)操作②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③結(jié) 論
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的
 
溶液
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)?div id="56jh5dw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色
此黑色物質(zhì)是氧化銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合下列四瓶溶液回答問(wèn)題:

(1)農(nóng)業(yè)上可以用
 
(填序號(hào),下同)溶液來(lái)選種,醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多癥選用的一種藥劑是
 

(2)寫出①和③兩瓶溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)③的試劑瓶不用玻璃塞而用橡膠塞的原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成均一的、穩(wěn)定的混合物,叫做
 
;而
 
分散到液體里形成的混合物叫做乳溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取混合物10克,放入一干凈的燒杯中,然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100克,平均分四次加入其中,充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表(Mg+H2SO4═MgSO4+H2
):
實(shí)驗(yàn)第1次第2次第3次第4次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g25252525
生成氫氣的總質(zhì)量/g0.15x0.40.4
(1)上表中X的數(shù)值是
 

(2)固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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