19.用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如下:

(1)該反應的基本反應類型是化合反應(填“化合”或“分解”)反應;
(2)反應生成的物質(zhì)是化合物(選填“單質(zhì)”或“化合物”);
(3)參加反應的B2與生成物分子的個數(shù)比為1:2;
(4)生成物的化學式為BA3 (用A、B表示).
(5)若已知“”的相對原子質(zhì)量是“”的14倍,則參加反應的A2與生成物的質(zhì)量之比為3:17.

分析 (1)根據(jù)反應物有兩種,生成物有一種分析.
(2)根據(jù)題中生成物分子的模型分析.
(3)根據(jù)反應前后原子的種類、數(shù)目不變和它們的分子構(gòu)成分析.
(4)根據(jù)生成物的分子結(jié)構(gòu)分析解答即可;
(5)依據(jù)該反應的A2與生成物的分子個數(shù)比分析解答;

解答 解:由于反應前后具有相同的分子,所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為如圖的情況:
(1)從圖示可知該反應反應物有兩種,生成物有一種,所以屬化合反應.
(2)由生成物分子的模型可看出,這種物質(zhì)的分子由兩種不同的原子構(gòu)成,所以該物質(zhì)為化合物;
(3)由圖示可知該反應的B2與生成物分子的個數(shù)比為2:4=1:2;
(4)根據(jù)圖示中生成物的分子結(jié)構(gòu)可知該物質(zhì)的化學式為:BA3;
(5)設“”的相對原子質(zhì)量是x,則“”的相對原子質(zhì)量是14x,則參加反應的A2與生成物的質(zhì)量之比為(12×x):4×(3x+14x)=3:17;
故答案為:
(1)化合反應.(2)化合物;(3)1:2;(4)BA3;(5)3:17;

點評 將無關微粒的干擾去除,讓圖真正體現(xiàn)物質(zhì)的直接轉(zhuǎn)化和質(zhì)量關系,這樣利于數(shù)據(jù)和結(jié)論的形成.

練習冊系列答案
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9.重金屬鹽可使人中毒,當人誤食重金屬鹽時,可以喝大量牛奶、雞蛋清或豆?jié){解毒.原因是上述物質(zhì)中含有較多的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)可以和重金屬鹽形成不溶于水的化合物,可以減少重金屬鹽類對胃腸粘膜的危害,起到緩解毒性的作用,為了驗證蛋白質(zhì)與重金屬鹽類反應,形成難溶于水的化合物,我們可以做如下實驗:
在一支試管中加入3mL雞蛋清溶液,再加少量的乙酸鉛溶液,然后把試管中的物質(zhì)倒入盛有清水的小燒杯中觀察現(xiàn)象并回答問題:
(1)小燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象有沉淀生成.
(2)為什么在農(nóng)業(yè)上可以用硫酸銅配制的波爾多液來消滅害蟲?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.(1)表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)表回答問題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13?

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①氧的相對原子質(zhì)量是16.00.
②表中,金屬元素有三種.13號元素的元素符號是Al.
(2)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.

①該元素的原子的核電荷數(shù)為16,相對原子質(zhì)量為32.06.
②圖乙所示粒子的符號為S2-

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7.每逢重大節(jié)日是合家團圓的日子,餐后幫助母親清洗玻璃杯,你如何確定杯子已經(jīng)刷洗干凈?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.下列關于該化學反應的敘述正確的是( 。
A.燃燒前后蠟燭的質(zhì)量沒有改變
B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量
C.蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和
D.燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(l)氣體a為氫氣,點燃前必須驗純.
(2)若a試管產(chǎn)生20ml的氣體,則b產(chǎn)生的氣體是10mL
(3)水通電過程中發(fā)生變化的微粒是水分子該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.將100mL酒精與100mL水混合后,所得到混合液體的體積小于(填“大于、等于或小于”)200mL;將l00mL酒精與l00mL酒精混合后,所得到混合液體的體積等于(填“大于、等于或小于”)200mL,原因是酒精分子之間的間隔一定,中間不能在插入酒精分子.

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8.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置

請回答下列問題:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管②錐形瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),但是該裝置要改進的一點是試管口放一團棉花,反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較純凈氧氣(不考慮水蒸氣),而且要控制過氧化氫溶液的滴加速率,選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同),收集裝置是F.寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從a(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從b(填“a”或“b”)端通入.
(5)常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇A(填字母序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是氨氣密度比空氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.A,B,C,D,E,F(xiàn),G,H為常見的物質(zhì),其中B,E,G屬于單質(zhì),H是制碳酸飲料的氣體,C是地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì).如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系,部分反應物,生成物及反應條件略去.

(1)固體D主要成分的化學式為Fe2O3,無色氣體G的名稱為二氧化碳,X溶液中所含有的溶質(zhì)為CuCl2、HCl(寫化學式);
(2)寫出①,④,⑤的化學方程式:
①:CuO+2HCl═CuCl2+H2O;
④:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
⑤:6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2;
(3)寫出反應③中生成紅色固體的化學方程式Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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