【題目】學了空氣的組成后，同學們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一�；瘜W興趣小組同學查閱資料得知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L。

試回答：

（1）小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質(zhì)量，請你幫她計算，并寫出計算過程_______。

（2）小明同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0.4L空氣。請問一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升_______。（計算結(jié)果取整數(shù)）

【答案】572 g 3629L

【解析】

（1）2000L的空氣中氧氣的體積=2000L×1/5=400L
氧氣的質(zhì)量=1.43g/L×400L=572 g．
答：2000L的空氣中氧氣的質(zhì)量為572 g；
（2）一個人一天吸入人體內(nèi)的空氣：24×60×30×0.4L=17280L，需要氧氣的體積約為17280L×1/5=3456L
答：一個人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為3456L．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球，守護自然資源”。下列說法正確的是

A.露天焚燒秸稈是秸稈利用的有效處理方式

B.形成酸雨是因為大氣中CO2含量增多

C.開發(fā)新能源逐步代替化石燃料

D.大量使用化肥，植樹造林綠化荒山

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【題目】某同學在實驗室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時，涉及以下實驗步驟：①溶解 ②稱量和量取 ③計算 ④裝入試劑瓶貼好標簽。

（1）配制上述溶液正確的實驗步驟順序是_____（填序號，下同）。

（2）配制氯化鈉溶液時，不需要用到的儀器是 _____。

A 蒸發(fā)皿 B 玻璃棒 C 燒杯 D 量筒

（3）經(jīng)檢測，配制得到的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有_____。

A 氯化鈉固體不純 B 稱量時忘墊質(zhì)量相同的紙片

C 量取水時，仰視讀數(shù) D 裝瓶時，有少量溶液灑出

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【題目】實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液。下列說法中錯誤的是

A.實驗的步驟為計算、稱取、量取、溶解

B.溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，以加快氯化鈉的溶解速率

C.把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水洗過的試劑瓶中，并貼上標簽

D.量取水時，用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL蒸餾水

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【題目】小光同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混會加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

（提出間題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？。

（查閱資料）

（1）、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）、氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

（猜想與假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____

（實驗探究）

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想_____成立

2

興趣小組同學用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_____

猜想三成立

（反思與評價）

興趣小組同學認為小光的結(jié)論不正確，原因是用_____。

（拓展應用）

若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了_____（填名稱）。

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【題目】鋁、鐵、銅是生活中常見的金屬，回答有關(guān)問題。

（1）將純銅和黃銅相互刻畫，_______表面會留下較深痕跡：

（2）這三種金屬中，不能與酸發(fā)生反應的是________；

（3）鋁制品抗腐蝕性能好是因為在常溫下表面會形成________：

（4）驗證鋁、鐵、銅這三種金屬的活動性順序，可用的方法是_______（鋁片已打磨）

a分別將鋁片和鐵片浸入到硫酸銅溶液中

b將鐵片分別浸入硫酸鋁和硫酸銅溶液中

c將鋁片先浸入到硫酸亞鐵溶液中，一段時間后取出金屬片，再浸入硫酸銅溶液中

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【題目】下列有關(guān)生活中化學的說法。錯誤的是（）

A.地窖中可能存積著二氧化碳,進入前要先做燭火實驗

B.吸煙有害健康,煙氣中會含有一氧化碳等有毒物質(zhì)

C.森林中有潔凈的空氣,氧氣含量接近100%

D.向井水樣品中加入肥皂水,會產(chǎn)生大量浮渣,證明為硬水

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【題目】精準扶貧是當前一項非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發(fā)生化學變化的是

A.建立銷售網(wǎng)絡(luò)

B.腐熟農(nóng)家肥

C.推進扶貧小額信貨

D.清理池塘

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學好化學，能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題。

（1）用墨繪制的字畫年深日久也不易褪色，原因是_____；

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。

（3）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理_____。

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