【題目】小光同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混會(huì)加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
(提出間題)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?。
(查閱資料)
(1)、氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
(2)、氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____
(實(shí)驗(yàn)探究)
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 小光用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_____成立 |
2 | 興趣小組同學(xué)用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____ | 猜想三成立 |
(反思與評(píng)價(jià))
興趣小組同學(xué)認(rèn)為小光的結(jié)論不正確,原因是用_____。
(拓展應(yīng)用)
若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了_____(填名稱)。
【答案】O2和Cl2 一 變藍(lán) 用排水法收集時(shí),氯氣溶于水了 KMnO4
【解析】
[猜想與假設(shè)] 氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分,猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為O2和Cl2;
[實(shí)驗(yàn)探究] 1:用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中,A中帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明用氧氣產(chǎn)生,B中淀粉碘化鉀試紙不變色,說(shuō)明無(wú)氯氣,故猜想一成立;
2:用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中,C中帶火星木條復(fù)燃,說(shuō)明用氧氣產(chǎn)生,D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),說(shuō)明有氯氣產(chǎn)生,故猜想三成立;
[反思與評(píng)價(jià)] 氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是:用排水法收集時(shí),氯氣溶于水了;
[拓展應(yīng)用] 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了KMnO4。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。
(1)①Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量_____(填離子符號(hào))。
②向CuSO4溶液中加入過(guò)量的鋅片,反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____,
(2)除上述實(shí)驗(yàn)外,在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應(yīng)的物質(zhì)還有_____(任舉一例)
(3)在溶液中能與CuSO4反應(yīng)而不與Cu(NO3)2反應(yīng)的物質(zhì)有_____(任舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在CuC12和FeC12的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣加稀硫酸,有氣體生成,則濾渣中一定含有( )
A.Fe和ZnB.Zn和CuC.Cu和FeD.Cu、Fe和Zn
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小吳和小鵬同學(xué)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | H2O2溶液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應(yīng)所需的時(shí)間/S |
① | 5 | 5 | 30 | 0.2 | 8 | 12.75 |
② | 15 | 5 | 30 | 0.3 | 8 | 8.04 |
③ | 30 | 5 | 30 | 0.3 | 8 | 3.21 |
④ | 30 | 5 | 10 | 0.1 | 8 | 11.76 |
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)法一定正確的是
A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
B.通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和③對(duì)比可知化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)
C.通過(guò)實(shí)驗(yàn)②和③對(duì)比可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化制質(zhì)量有關(guān)
D.通過(guò)實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物溫度有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是
A.含碳元素物質(zhì)燃燒會(huì)生成二氧化碳,燃燒能生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含有碳元素
B.因?yàn)?/span>H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定純凈物,所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)了空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣約占空氣休積的五分之一;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料得知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L。
試回答:
(1)小芳想知道體積為2000L的空氣中氧氣的質(zhì)量,請(qǐng)你幫她計(jì)算,并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程_______。
(2)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣。請(qǐng)問(wèn)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升_______。(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銀杏果中含有銀杏酸(化學(xué)式為C22H34O3),下列有關(guān)銀杏酸說(shuō)法正確的是( )
A.銀杏酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為22:3
B.銀杏酸由22個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成
C.銀杏酸是含氧化合物
D.銀杏酸由22個(gè)碳元素、34個(gè)氫元素和3個(gè)氧元素組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。
(1)古人“鉆木”可“取火”,“鉆木”的目的是__________(從燃燒條件回答)。
(2)做完飯后要及時(shí)關(guān)閉天然氣灶的開(kāi)關(guān),其滅火的原理是___________。
(3)鐵生銹的條件是:鐵與___________直接接觸。
(4)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是____________。
(5)鋁經(jīng)常被拉成細(xì)絲制作電線、電纜,是利用了鋁的__________性。
(6)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車(chē)支架采取的防銹措施是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)化學(xué)。
現(xiàn)有①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤液態(tài)氧,⑥水六種物質(zhì)。(填序號(hào))
(1)其中屬于混合物的是_____。
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是_____。
(3)屬于氧化物的是_____。
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