1個(gè)H3+中含有
 
個(gè)質(zhì)子，
 
個(gè)電子，它屬于
 
（填原子、陰離子或陽(yáng)離子），構(gòu)成H3分子的粒子為
 
．
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)離子的形成進(jìn)行分析解答，陽(yáng)離子帶的是正電荷，分子是由原子構(gòu)成的，據(jù)此解答．
解答：解：1個(gè)H3+是由H3分子失去一個(gè)電子形成的，失去電子的過(guò)程中質(zhì)子數(shù)不變，H3分子是由氫原子構(gòu)成的，其中含有3個(gè)質(zhì)子，3個(gè)電子，失去一個(gè)電子形成，還剩有2個(gè)電子，帶的是正電荷，屬于陽(yáng)離子，故填：3，2，陽(yáng)離子，氫原子．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子之間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

大氣中CO2的含量增多引起溫室效應(yīng)．
（1）造成大氣中CO2含量大量增加的最主要原因是（填編號(hào)）
 
．
①生物的呼吸
②增加城市綠化面積
③煤和石油的大量使用
④利用太陽(yáng)能
（2）某同學(xué)為了驗(yàn)證CO2對(duì)大氣溫度的影響，設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)．一段時(shí)間后，觀察到實(shí)驗(yàn)
 
中氣體的溫度較高．
（3）實(shí)驗(yàn)A的作用是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），化學(xué)方程式是
 
．可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填上圖字母）．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳   b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用II、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在購(gòu)買(mǎi)氫氣球時(shí)，看到攤主把廢鋁鍋碎片投入盛有某種溶液的鐵質(zhì)容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)．小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種溶液到底是什么？小明進(jìn)行探究．
【查閱資料】許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)特殊的顏色．
如：鉀-紫色；鈉-黃色；鋇-黃綠色；鈣-磚紅色．
【實(shí)驗(yàn)】如表是小蘑菇呢的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 ①觀察溶液無(wú)色液體
 ②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液紫色石蕊試液變藍(lán)色
 ③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
 ④取少量該溶液于試管中，先滴加
 
溶液，再滴加
 
現(xiàn)有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無(wú)其它明顯現(xiàn)象．
回顧與解釋：（1）小明認(rèn)為鐵制同種?容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是
 
．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸目的是防止
 
的干擾（寫(xiě)出離子符號(hào)）．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，請(qǐng)教化學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說(shuō)：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配平下面方程式，把完整的方程式寫(xiě)在橫線上．
（1）FeS2+O2═Fe2O3+SO2
 

（2）KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2
 

（3）H2+Fe2O3═Fe+H2O
 
    
（4）CO+Fe3O4═Fe+CO2
 

（5）Al+H2SO4═Al2（SO4）3+H2
 

（6）Al（OH）3+HCl═AlCl3+H2O
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)不僅可以豐富知識(shí)，同時(shí)也可以更好的服務(wù)生活，促進(jìn)科技發(fā)展．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報(bào)道，我國(guó)學(xué)生普遍存在無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，糖類(lèi)、脂肪攝入量過(guò)多的問(wèn)題．在各種食物中，富含糖類(lèi)的一種物質(zhì)是
 
．
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；
（4）固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用
 
．
（5）材料是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類(lèi)的生活．以下材料：
①不銹鋼，②塑料，③棉花，屬于有機(jī)合成材料的是
 
（填序號(hào)）．
（6）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中，可用過(guò)濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時(shí)還必須進(jìn)行消毒．X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）可燃物燃燒需要的條件是
 
、
 
．
（2）消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳和碳酸鈉，請(qǐng)寫(xiě)出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學(xué)方程式：
 

（3）燃料罐發(fā)生爆炸的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒內(nèi)容
 
．實(shí)質(zhì)是在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后
 
沒(méi)有改變；
 
沒(méi)有增減；
 
也沒(méi)有改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差很大的原因是（　�。�
A、金剛石和石墨是由不同元素組成的
B、金剛石是單質(zhì)，石墨是化合物
C、金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含雜質(zhì)
D、金剛石和石墨里碳原子的排列不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案