實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)裝置中標(biāo)“a”“b”的儀器名稱分別是
 
、
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,所選用的收集裝置是
 
(填字母序號,下同)
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 

(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品混合加熱制取甲烷氣體,實驗室制甲烷選用的氣體發(fā)生裝置為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)a是試管,常用作反應(yīng)容器;b是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;C或D.
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,因為反應(yīng)不需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是B裝置.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B.
(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態(tài)藥品混合制取甲烷氣體需要加熱,因此實驗室制甲烷選用的氣體發(fā)生裝置為A.
故填:A.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將相同質(zhì)量的鐵片分別放入下列溶液中,過一段時間取出,溶液質(zhì)量增加的是(  )
A、CuSO4
B、AgNO3
C、ZnCl2
D、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、“低碳”理念的含義是“較低的二氧化碳排放”
B、大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)增強
C、減少使用煤、石油和天然氣等化石燃料,可減少CO2的排放
D、“空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測CO2的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白色火焰
C、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D、磷在空氣中燃燒有大量的白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在課本測定空氣中氧氣含量的實驗中,下列對該實驗的認(rèn)識,正確的是(  )
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、該實驗可說明氮氣難溶于水
C、燃燒匙中的紅磷可以換成鐵絲
D、紅磷的量不足會導(dǎo)致集氣瓶中水面上升大于
1
5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣及其成分的說法錯誤的是( 。
A、氧氣具有助燃性,可用于焊接和切割金屬
B、氮氣是空氣中含量最高的氣體,可以用作糧食的保護氣等
C、二氧化碳的過多排放,是造成溫室效應(yīng)的主要原因
D、高爐煉鐵的廢氣可以不經(jīng)過處理直接排放到空氣中,因為空氣有自凈能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合圖1、2所示實驗裝置回答問題:

(1)寫出儀器C、E的名稱:C
 
  E
 

(2)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標(biāo)號)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)檢查圖1裝置B氣密性的方法是
 

(4)圖1中裝置B與C組合,可以制取的一種氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,能用裝置C收集該氣體的原因是
 

(5)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,能達到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取5.6g鐵粉;
②用10mL量筒量取8.8mL水;
③用廣泛pH試紙測定某溶液的pH為5.5;
④將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉25g水,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%鹽酸.
A、①②B、③④
C、①②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硝酸可發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3
   加熱   
.
或見光
4NO+
?
.
+2H2O,據(jù)此我能回答:
(1)
?
.
中的物質(zhì)的化學(xué)式為:
 

(2)我還可以從不同角度分析,獲得對HNO3的下列認(rèn)識:
從組成上:
 

從性質(zhì)上:
 

從儲存上:
 

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