1.如圖是實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)圖A中儀器a的下端要伸到液面下,原因是形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊變紅,其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大、不燃燒也不支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從c(填“c端”或“d端”)通入.實驗室也可用圖F裝置制取二氧化碳.相對于A,裝置F的優(yōu)點是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)小鍵同學欲用圖A裝置,測定從建筑工地撿來的小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行了如下實驗:將小石子洗凈、干燥后稱取24.0g放入錐形瓶里,加入100.0g足量的稀鹽酸,使其充分反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),忽略鹽酸的揮發(fā)).
測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的數(shù)據(jù)如下表所示:
反應(yīng)時間t/st0t1t2t3t5t6
氣體質(zhì)量m/g02.24.46.68.88.8
根據(jù)題目要求,回答下列問題:
①.請通過化學方程式計算小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)長頸漏斗末端在液面以上容易使氣體跑掉考慮,酸能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色、方程式的書寫方法考慮;
(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及用途解決問題;
(3)根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度來確定進氣端;根據(jù)該裝置的特點進行解答;
(4)由圖表中數(shù)據(jù)可推出生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量計算出碳酸鈣的質(zhì)量,再用碳酸鈣的質(zhì)量除以樣品的質(zhì)量.

解答 解:(1)長頸漏斗末端在液面以上容易使二氧化碳從長頸漏斗口溢出,所以在液面以下形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,紫色石蕊試液遇酸變紅,所以C中發(fā)生化學反應(yīng)方程式為CO2+H2O═H2CO3;
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,蠟燭熄滅說明二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒;因此二氧化碳可用于滅火;
(3)二氧化碳的密度大于空氣的密度,用E裝置收集二氧化碳時,可從c端進,以排凈瓶底的空氣;通過F裝置中的多孔隔板和閥門可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)表格中最后的數(shù)值不再改變了,說明不再產(chǎn)生二氧化碳了,所以產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為8.8g;
設(shè)要生成8.8g二氧化碳需要碳酸鈣的質(zhì)量為X則:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                 44
x                  8.8g
根據(jù):$\frac{100}{44}=\frac{x}{8.8g}$,解得x=20.0g,所以小石子中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{20.0g}{24.0g}$×100%=83.3%.
故答案為:
(1)形成液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出; 紫色石蕊變紅;CO2+H2O═H2CO3;(2)不燃燒也不支持燃燒;
(3)c;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用,隨關(guān)隨停);(4)83.3%

點評 本考點考查了實驗探究的步驟、現(xiàn)象和化學方程式的書寫等.實驗室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗證和驗滿是中考的重要考點之一,一定要掌握.書寫化學方程式時,要注意配平.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.摘錄到某同學實驗記錄本中有關(guān)實驗現(xiàn)象的如下記錄,其中完全正確的是( 。
A.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成二氧化碳
B.紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,并產(chǎn)生黑色固體
D.硫粉在空氣中燃燒時,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該元素原子核內(nèi)有11個質(zhì)子,它屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,原子核外有3個電子層,在化學反應(yīng)中易失(填“得”、“失”)電子,形成陽離子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.元素X、Y和Z的相關(guān)信息如下表所示.A、B、C分別是由X、Y和Z中的一種或幾種元素組成的物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).請回答下列問題:
元素XYZ
相關(guān)
信息
該元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為:該元素組成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)該元素組成的一種單質(zhì)約占空氣體積的21%
(1)約占空氣體積2l%的物質(zhì)是氧氣(或O2);該物質(zhì)由分子構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).
(2)若A、B中不含Y元素,則B的化學式為H2O2,B→C的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
(填“化合”或“分解”),
(3)若B中不含X元素,則C→A的化學方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,
并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,發(fā)生此現(xiàn)象的原因是紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
(5)“實驗結(jié)束時若發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)的水少于瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,其可能的原因是ADF (填序號,下同),若發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)的水多于瓶內(nèi)空氣體積的五分之一,其可能的原因BC;
A.裝置漏氣  B.點燃紅磷后放進瓶內(nèi)及蓋好瓶塞的速度太慢 C.止水夾未夾緊
D.未冷卻到室溫就打開止水夾    E.紅磷過量    F.紅磷不足.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.用化學用語表示:
(1)銨根離子NH4+;   
(2)標出硫酸中硫元素的化合價H2$\stackrel{+6}{S}$O4;
(3)鐵銹的主要成分Fe2O3;     
(4)鐵與稀硫酸恰好完全反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)FeSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列符號中,既表示一種元素又表示一種原子還表示這種元素組成的單質(zhì)的是( 。
A.2CB.NC.HD.He

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10.凈化水的主要方法有沉淀、過濾、吸附、消毒和蒸餾,其中凈化程度最高的是蒸餾,降低水的硬度的方法有煮沸、蒸餾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是( 。
A.黃銅片比純銅片硬度小
B.鋼的含碳量比生鐵的含碳量高
C.多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬更好
D.沙漠地區(qū)的鐵制品比沿海地區(qū)的鐵制品銹蝕得快

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