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【題目】研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數，設計了如圖所示裝置。請根據圖示實驗回答下列問題：

(1)閉合電源開關，可以觀察到的現(xiàn)象是_______；反應的文字表達式為_______。

(2)此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：

①__________；②__________。

【答案】紅磷燃燒，產生大量的白煙，放出熱量，裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內左側液面上升至約1刻度處 磷+氧氣 五氧化二磷 難溶于水 不支持燃燒或不燃燒

【解析】

（1）閉合電源開關，觀察到紅磷燃燒產生大量的白煙，放出熱量，裝置冷卻到室溫時，可觀察到U型管內左側液面上升至約1刻度處；紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為；磷+氧氣 五氧化二磷；

（2）由于液面只是上升了1/5，而不是全部，說明了剩余氣體難溶于水；剩余白磷不再燃燒，說明剩余氣體不支持燃燒或不燃燒。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下面的裝置圖回答問題：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱a________、b________。

(2)用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________ (填序號)。

(3)若用A裝置加熱高錳酸鉀，并用C裝置收集氧氣。請寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式___________________________________，當觀察到______________時，方可開始收集氧氣。實驗結束，停止加熱前要先將導氣管移出水槽，其理由是_____________________________，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫色，你認為造成該現(xiàn)象的原因是_________________ 。

(4)若用E裝置收集氧氣時，如何檢驗氧氣已經收集滿：_______________________________________________________________________________________________

(5)F裝置，有洗氣．貯存氣體．收集氣體．除雜等用途，實驗室用F裝置來收集氫氣，氣體將__________端（填“c” 或“d”）通入。

(6)硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體，能溶于水。實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應來制取它。實驗室制取H2S選擇的制取裝置是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C是三種粒子的結構示意圖。試回答：

(1)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_________(寫字母編號)

(2)A和B兩種粒子的_________________相同，所以它們具有相似的化學性質；在化學反應中它們容易________(填“得到”或“失去”)電子；屬于__________(填“金屬”或“非金屬”)元素。(3)C所表示的粒子是_________(填“原子”或“離子”)。

(4)由于原子核外電子層數與元素所在周期表中的周期數相同，可知B圖所表示的元素在元素周期表中應該排在笫_______周期。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A物質的溶解度曲線.M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液.下列做法不能實現(xiàn)M、N間的相互轉化的是（A從溶液中析出時不帶結晶水）

A. 從N→M：先向N中加入適量固體A，再降溫至t1℃

B. 從N→M：先將N降溫至t1℃，再恒溫蒸發(fā)至有晶體析出

C. 從M→N：先將M升溫至t2℃，再恒溫加入適量水

D. 從M→N：先將M升溫至t2℃，再恒溫將其蒸發(fā)掉部分水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：a_______________， b_______________；

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______（填序號ABCDEF），反應化學方程式是________，塞棉花的目的是______；要收集較純凈的氧氣應選用___________。（填序號ABCDEF）

（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式___________。

（4）可選擇D收集氧氣的原因是_____________；

（5）二氧化碳是密度大于空氣、可溶于水的氣體，實驗室用固體石灰石和稀鹽酸溶液混合常溫制取二氧化碳。則發(fā)生裝置應選擇_________ （填裝置編號），收集裝置應選_________。 制取二氧化碳的化學方程式______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣，完全反應后剩余固體質量為18.4g，請計算：

（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①__________,②_____________。

（2）實驗室制取二氧化碳常用的藥品是____________，（填名稱）其反應方程式為_____________，若用裝置F收集二氧化碳，則該氣體的驗滿方法為___________________。

（3）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應選用的發(fā)生裝置是______，該反應的化學方程式為____________，此反應類型是_________。選用E裝置收集氧氣后，測得其純度明顯偏低，原因可能是________（填序號）。

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．導管口一有氣泡冒出就開始收集

（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，選用的裝置組合是_______，發(fā)生的反應方程式為______。

（5）實驗室用過氧化氫制取氧氣比較快捷，但是反應不容易控制。為了實現(xiàn)反應的可控性，某化學興趣小組設計了如下創(chuàng)新操作：取一根長的粗銅絲，將一端對折成平行狀，用水將按比例混合均勻的水泥和MnO2調好并黏在銅絲對折處，滾成圓柱狀，晾干使用。按照如圖裝配好儀器。請寫出該反應的化學方程式：_，該實驗設計的優(yōu)點是__________________。

（6）某實驗小組收集不同體積比例的二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其裝置如圖所示：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導管已略去）

①CO氣體應由______（填“a”或“b”）通入，在C中混合后，由另一導管導出。

②裝置C中濃硫酸的主要作用：Ⅰ、干燥氣體，減少實驗誤差；

Ⅱ、通過觀察__________________________現(xiàn)象，來判斷是否得到了混合氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液,其制取的主要流程如圖所示(反應條件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。

(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是_____________；該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________________________。

(2)過程Ⅲ中有氣體產生,反應的化學方程式為：_____________________。

(3)A-E中含銅、鋅兩種元素的物質有_____(填字母)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是_____（填化學式）；

（2）畫出硫離子的結構示意圖_____；

（3）3個氫氧根離子_____；

（4）地殼中含量最多的金屬元素_____（填元素符號）；

（5）鐵絲在氧氣中燃燒反應的化學方程式_____。

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